資訊標題：成都龍泉驛區哪里學演講口才比較好

你是否害怕當眾講話？是否因為口才不好而發展受阻？溝通是拉近人際關系的橋梁，提高演講綜合素質

成都龍泉驛區演講口才培訓學校常年開設的課程有：當眾講話、人際溝通、演講藝術、形象禮儀、說服力銷售、心理素質訓練等課程；目前已在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、南昌、武漢等多個省份城市開設分支機構。就近學習，方便便捷。詳情可咨詢客服，為您解答。

成都龍泉驛區演講口才培訓學校分布成都市錦江區,青羊區,金牛區,武侯區,成華區,龍泉驛區,青白江區,新都區,溫江區,人民東路,人民南路,紅牌樓廣場,天府廣場,都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的演講口才培訓機構。

成都龍泉驛區演講口才培訓學校，成立于2005年。是首家引入國際領先的參與式、互動式教學模式的培訓機構，演講口才是成都龍泉驛區演講口才培訓學校的重點專業，成都市知名的演講口才培訓機構，也是國內素質教育演講口才培訓工作的最早開創者之一。開設的課程演講口才取得了驕人業績。于2013年12月掛牌上市。

同樣，在做表達訓練的時候我們也曾經遇到過內向的學員，剛開始練習演講的時候怎么也不肯開口，直到我們問他：“你最擅長的東西，不管是什么，能不能試著教給我?”他就像突然打開的話匣子，開始介紹一個極其冷門的知識如何把牛仔褲的褲腿折得好看。

自我安慰：反正馬上上場了，緊張不但不能讓我講得好，反而影響效果。即便講砸了，也死不了人，下次再講就是，Balabala，也會有用。

學會關注生活、工作細節，提升個人能力，提高工作效率。改善個性，培養學員溫和的個性，遇事更沉穩，更具親和力。 增強學員的責任心，培養學員懂得感恩的心態。

語言貼近。
如果你使用你的聽眾的語言進行演講，那效果會非常好，各種方言，外語之類的。 比如在美國用英語，在俄羅斯用俄語演講。如果能做到的話效果應該是非常轟動的。

快速朗讀
快速朗讀也是練習演講口才一個很好的方法，快速朗讀可以提高你閱讀的速度，從而讓你在說話時語速更加的流暢。
3、多講故事
大家都知道故事里有許多對話或獨白，這些對話和獨白對我們練習口才是有巨大幫助的。
4、模仿別人
模仿是我們每個人都會的，我們從小就在模仿別人。

演講口才并非是華麗詞藻的堆砌？人們常把演講口才與華麗詞藻聯系在一起，很多人誤認為只有用華麗詞藻堆砌的語言才是演講口才，其實不然。

不要說“務必……”，而要說“請您......”<BR>當所有工作伙伴的壓力已經很大時，你又對大家說：“你們務必再設想下......”這樣的口氣恐怕很難帶來高效率，反而會給別人壓力，使他們產生逆反心理。但如果反過來呢，誰會去拒絕一個友好而禮貌的請求呢，所以最好這樣說：“請你設想下……”

但是通過我的親身經驗可以告訴大家，這些都是可以通過不斷的學習和模仿獲得大幅度提升的。

改善外表，換一套新洗過的衣服，去理發店吹個 發型，這些辦法會使你覺得煥然一新，因而增強自信。多找一些你不認識的人談話（例如買東西時） 平時要多多參與，不要拘泥，多參加活動，多與人接觸，對克服羞怯心理有很大幫助。

即興式演講 演講者預先沒有充分準備而臨場生情動意所發表的演講，它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式，可以根據實際情況，針對聽眾的心理和需要，靈活機動，迅速調動語言的一切積極因素，以懸河之口生動的直觀和形象的直感染力，是其它各種演講方式都無法比擬的。

在校大學生 當今大學教育，弊端很多，教的東西往往在社會上用不上，大學生要很好的適應社會，被社會接納，就必須進一步提高自己的綜合素質，比如：為人處世的能力，人際溝通能力，平和的心態等等，在校大學生參加口才培訓目的很明確：提高自信心，提高講話能力，應對畢業后的面試。也有特意參加百思口才培訓機構的人際關系培訓班提高自己的交往能力。

◎◎同樣的名詞不可用得太多 曾經有一個人解釋物質不滅的原理時，在幾分鐘內，把其中一句科學用語運用了二三十次，無論多么新奇的名詞，使用得太多便會失去它動人的價值。

事前準備

快速朗讀
快速朗讀也是練習演講口才一個很好的方法，快速朗讀可以提高你閱讀的速度，從而讓你在說話時語速更加的流暢。
3、多講故事
大家都知道故事里有許多對話或獨白，這些對話和獨白對我們練習口才是有巨大幫助的。
4、模仿別人
模仿是我們每個人都會的，我們從小就在模仿別人。

◎◎含蓄可以讓你從兩難中走出來 當你發現領導或長輩確實犯了錯誤，又不便直接指出時，借助含蓄的語言可以起到勸導作用。

一是找，就是先從生活中找節奏變化的依據。

可與言而不與言，失人；不可與言而與之言，失言；言不順，則事不成。孔子

而不能“一視同仁”，用同樣的方式對待所有的人，那樣只會適得其反。

只要下苦功，肯定是會學到手的。

◎◎心理暗示，樹立成功的信心 “行動好像是緊隨于感覺之后產生的，但事實上它是與感覺并行的。

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