十大鄭州初級消防員學(xué)校排名前十
鄭州惠濟(jì)區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校,我們針對想要通過初級消防員考試的學(xué)員開設(shè)初級消防員培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
鄭州惠濟(jì)區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體。
鄭州惠濟(jì)區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校,已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
滅火器設(shè)置要求
(1)滅火器應(yīng)設(shè)置在位置明顯和便于取用的地點(diǎn),且不得影響安全疏散。
(2)對有視線障礙的滅火器設(shè)置點(diǎn),應(yīng)設(shè)置指示其位置的發(fā)光標(biāo)志。
(3)滅火器的擺放應(yīng)穩(wěn)固,其銘牌應(yīng)朝外。手提式滅火器宜設(shè)置在滅火器箱內(nèi)或掛鉤、托架上,其頂部離地面高度不應(yīng)大于1.50m;底部離地面高度不宜小于0.08m。滅火器箱不得上鎖。
(4)滅火器不宜設(shè)置在潮濕或強(qiáng)腐蝕性的地點(diǎn)。當(dāng)必須設(shè)置時(shí),應(yīng)有相應(yīng)的保護(hù)措施。滅火器設(shè)置在室外時(shí),應(yīng)有相應(yīng)的保護(hù)措施。
(5)滅火器不得設(shè)置在超出其使用溫度范圍的地點(diǎn)。
(6)滅火器的最大保護(hù)距離應(yīng)符合各類火災(zāi)場所的規(guī)定(見表3-9和表3-10)。
配電箱和自備發(fā)電機(jī)部件的檢查方法
消防電源和消防供配電系統(tǒng)直接為建筑中所有消防設(shè)施設(shè)備運(yùn)行提供動力,其可靠性直接關(guān)系到建筑中的消防設(shè)施在火災(zāi)情況下,能否正常發(fā)揮作用。這也是消防安全檢查的重要內(nèi)容。本章只涉及中級建(構(gòu))筑物消防員掌握的內(nèi)容,具體檢查內(nèi)容和方法如下:
1.消防設(shè)備配電箱應(yīng)有區(qū)別于其他配電箱的明顯標(biāo)志,不同消防設(shè)備的配電箱應(yīng)有明顯區(qū)分標(biāo)識。配電箱上的儀表等顯示應(yīng)正常,開關(guān)及控制按鈕應(yīng)靈活可靠(可由配電室的值班人員帶領(lǐng)現(xiàn)場檢
*啟動燈:紅色,當(dāng)控制器發(fā)出啟動命令時(shí),此燈點(diǎn)亮,若啟動后控制器沒有收到反饋信號,則該燈閃亮,直到收到反饋信號,則該燈常亮。控制器進(jìn)行復(fù)位操作后,此燈熄滅。
滅火器選用應(yīng)注意的問題
(1)A類火災(zāi)場所應(yīng)選擇水型滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器或泡沫滅火器。
(2)B類火災(zāi)場所應(yīng)選擇泡沫滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器、二氧化碳滅火器或滅B類火災(zāi)的水型滅火器。極性溶劑的B類火災(zāi)場所應(yīng)選擇滅B類火災(zāi)的抗溶性滅火器。
(3)C類火災(zāi)場所應(yīng)選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器。
(4)D類火災(zāi)場所應(yīng)選擇撲滅金屬火災(zāi)的專用滅火器。
(5)E類火災(zāi)場所應(yīng)選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器,但不得選用裝有金屬喇叭噴筒的二氧化碳滅火器。
查識別到位)。
2.自備發(fā)電機(jī)的檢查
(1)檢查發(fā)電機(jī)組的銘牌、儀表、指示燈及控制按鈕等是否完好正常;在斷電后能否自行啟動,可現(xiàn)場測試。
(2)檢查測試自斷電后自動啟動的時(shí)間是否保證在30s內(nèi)完成,并檢查發(fā)電機(jī)運(yùn)行及輸出功率、電壓、頻率、相位的顯示是否正常,試驗(yàn)時(shí)間不應(yīng)超過10min。
(3)檢查各種保證措施,例如燃油的數(shù)量(3~8h用油量)、品質(zhì)是否合格。檢查發(fā)電機(jī)房的通風(fēng)設(shè)施是否完好有效。
*反饋燈:紅色,此燈亮表示控制器檢測到外接被控設(shè)備的反饋信號。反饋信號消失或控制器進(jìn)行復(fù)位操作后,此燈熄滅。
主要指示燈說明:
*火警燈:紅色,此燈亮表示控制器檢測到外接探測器處于火警狀態(tài),具體信息見液晶顯示。控制器進(jìn)行復(fù)位操作后,此燈熄滅。
手搖式地阻表測量方法
接地電阻通常采用ZC型接地電阻測量儀(或稱接地電阻搖表)進(jìn)行測量。ZC-8型測量儀其外形與普通絕緣搖表差不多,也就按習(xí)慣稱為接地電阻搖表。ZC型搖表的外形結(jié)構(gòu)隨型號的不同稍有變化,但使用方法基本相同。ZC-8型接地電阻測量似的結(jié)構(gòu)如圖3-90所示,測量儀還隨表附帶接地探測棒兩支、導(dǎo)線三根(導(dǎo)線5m、20m、40m各一根)。
(a)接地電阻測試儀
(b)連接線
(c)測量接地棒
(1)拆開接地干線與接地體的連接點(diǎn),或拆開接地干線上所有接地支線的連接點(diǎn)。
(2)將兩根接地棒分別插入地面400mm深,一根離接地體40m遠(yuǎn),另一根離接地體20m遠(yuǎn)。
(3)把搖表置于接地體近旁平整的地方,然后進(jìn)行接線。
①用一根連接線連接表上接線樁E和接地裝置的接地體E′。
②用一根連接線連接表上接線樁C和離接地體40m遠(yuǎn)的接地棒C′。
③用一根連接線連接表上接線樁P和離接地體20m遠(yuǎn)的接地棒P′。
(4)根據(jù)被測接地體的接地電阻要求,調(diào)節(jié)好粗調(diào)旋鈕(上有三擋可調(diào)范圍)。
(5)以約120r/min的速度均勻地?fù)u動搖表。當(dāng)表針偏轉(zhuǎn)時(shí),隨即調(diào)節(jié)微調(diào)撥盤,直至表針居中為止。以微調(diào)撥盤調(diào)定后的讀數(shù),去乘以粗調(diào)定位倍數(shù),即是被測接地體的接地電阻。例如微調(diào)讀數(shù)為0.6,粗調(diào)的電阻定位倍數(shù)是10,則被測的接地電阻是6Ω。
(6)為了保證所測接地電阻值的可靠性,應(yīng)改變方位重新進(jìn)行復(fù)測。取幾次測得值的平均值作為接地體的接地電阻。
*屏蔽燈:黃色,有設(shè)備處于被屏蔽狀態(tài)時(shí),此燈點(diǎn)亮,此時(shí)報(bào)警系統(tǒng)中被屏蔽設(shè)備的功能喪失,需要盡快恢復(fù),并加強(qiáng)被屏蔽設(shè)備所處區(qū)域的人工檢查。控制器沒有屏蔽信息時(shí)此燈自動熄滅。
不同物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物
1.單質(zhì)的燃燒產(chǎn)物
一般單質(zhì)在空氣中的燃燒產(chǎn)物為該單質(zhì)元素的氧化物。如碳、氫、硫等燃燒就分別生成二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫,這些產(chǎn)物不能再燃燒,屬于完全燃燒產(chǎn)物。
2.化合物的燃燒產(chǎn)物
一些化合物在空氣中燃燒除生成完全燃燒產(chǎn)物外,還會生成不完全燃燒產(chǎn)物。最典型的不完全燃燒產(chǎn)物是一氧化碳,它能進(jìn)一步燃燒生成二氧化碳。特別是一些高分子化合物,受熱后會產(chǎn)生熱裂解,生成許多不同類型的有機(jī)化合物,并能進(jìn)一步燃燒。
3.合成高分子材料的燃燒產(chǎn)物
合成高分子材料在燃燒過程中伴有熱裂解,會分解產(chǎn)生許多有毒或有刺激性的氣體,如氯化氫、光氣、氰化氫等。
*警報(bào)器消音指示燈:黃色,指示報(bào)警系統(tǒng)內(nèi)的聲光警報(bào)器是否處于消音狀態(tài)。當(dāng)警報(bào)器處于輸出狀態(tài)時(shí),按“警報(bào)器消音/啟動”鍵,警報(bào)器輸出將停止,同時(shí)警報(bào)器消音指示燈點(diǎn)亮。如再次按下“警報(bào)器消音/啟動”鍵或有新的警報(bào)發(fā)生時(shí),警報(bào)器將再次輸出,同時(shí)警報(bào)器消音指示燈熄滅。
防煙分區(qū)劃分構(gòu)件可采用:擋煙隔墻、擋煙梁(突出頂棚不小于 50cm)、擋煙垂壁(用不燃材料制成,從頂棚下垂不小于 50cm 的固定或活動的擋煙設(shè)施)。
*啟動燈:紅色,當(dāng)控制器發(fā)出啟動命令時(shí),此燈點(diǎn)亮,若啟動后控制器沒有收到反饋信號,則該燈閃亮,直到收到反饋信號,則該燈常亮。控制器進(jìn)行復(fù)位操作后,此燈熄滅。
室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)的類型,按壓力高低分類,(1)室內(nèi)高壓消防給水系統(tǒng),室內(nèi)高壓消防給水系統(tǒng)(又稱常高壓消防給水系統(tǒng)),指無論有無火警系統(tǒng)經(jīng)常能保證最不利點(diǎn)滅火設(shè)備處有足夠高的水壓,火災(zāi)時(shí)不需要再開啟消防水泵加壓。一般當(dāng)室外有可能利用地勢設(shè)置高位水池(例如在山嶺上較高處設(shè)置消防水池)或設(shè)置區(qū)域集中高壓消防給水系統(tǒng)時(shí),才具各高壓消防給水系統(tǒng)的條件。(2)臨時(shí)高壓消防給水系統(tǒng),臨時(shí)高壓消防給水系統(tǒng),指系統(tǒng)平時(shí)僅能保證消防水壓而不能保證消防用水量,發(fā)生火災(zāi)時(shí),通過啟動消防水泵提供滅火用水量。獨(dú)立的高層建筑消防給水系統(tǒng),一般均為臨時(shí)高壓消防給水系統(tǒng)。
*自檢燈:黃色,當(dāng)系統(tǒng)中存在處于自檢狀態(tài)的設(shè)備時(shí),此燈點(diǎn)亮;所有設(shè)備退出自檢狀態(tài)后此燈熄滅;設(shè)備的自檢狀態(tài)不受復(fù)位操作的影響。
*主電工作燈:綠色,當(dāng)控制器由主電源供電時(shí),此燈點(diǎn)亮。
防火分區(qū)的劃分應(yīng)根據(jù)建筑物使用性質(zhì)、火災(zāi)危險(xiǎn)性以及建筑物耐火等級、建筑物規(guī)模、室內(nèi)容納人員和可燃物的數(shù)量、消防撲救能力和力量配置、人員疏散難易程度及建設(shè)投資等方面進(jìn)行綜合考慮,既要從限制火勢蔓延,減少損失方面考慮,又要顧及平時(shí)使用管理,以節(jié)約投資。具體國家有關(guān)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對防火分區(qū)的最大允許建筑面積都有明確規(guī)定。建筑防火分區(qū)的劃分原則是:
1.分區(qū)的劃分必須與使用功能的布置相統(tǒng)一;
2.分區(qū)應(yīng)保證安全疏散的正常和優(yōu)先;
3.分隔物應(yīng)首先選用固定分隔物;
4.越重要、越危險(xiǎn)的區(qū)域防火分區(qū)面積越小;
5.設(shè)有自動滅火系統(tǒng)的防火分區(qū),其允許最大建筑面積可按要求增加一倍;當(dāng)局部設(shè)系統(tǒng)時(shí),增加面積可按該局部面積的一倍計(jì)算。
*自檢鍵:按下“自檢”鍵可對火災(zāi)報(bào)警控制器的音響器件、面板上所有指示燈、顯示器進(jìn)行檢查,也可以對消防聯(lián)動控制器狀態(tài)指示燈進(jìn)行檢查。
核爆炸是指由于原子核裂變或聚變反應(yīng),釋放出核能所形成的爆炸。如原子彈、氫彈、中子彈的爆炸就屬核爆炸。
立的消防給水系統(tǒng)
工業(yè)企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)和生活用水較小而消防用水量較大時(shí),或生產(chǎn)用水可能被易燃、可燃液體污染時(shí),以及易燃液體和可燃?xì)怏w儲罐區(qū),常采用獨(dú)立的消防給水系統(tǒng)。獨(dú)立消防給水系統(tǒng)只在滅火時(shí)才使用,投資較大,因此,往往建成臨時(shí)高壓給水系統(tǒng)。
鄭州惠濟(jì)區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
鄭州惠濟(jì)區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校,公司成立以來,不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè),打造精致課程和教輔產(chǎn)品,自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí),深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù),整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺,為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù),建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
鄭州惠濟(jì)區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。