資訊標(biāo)題：上海徐匯區(qū)學(xué)會(huì)計(jì)電算化哪里好

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上海徐匯區(qū)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類(lèi)會(huì)計(jì)培訓(xùn)予一體的會(huì)計(jì)培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有初級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、中級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考證、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)。

事實(shí)上，在我國(guó)，管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的比例為1:9，仍然存在巨大缺口。要知道，在發(fā)達(dá)國(guó)家，比如美國(guó)的這一比例恰恰相反，為9:1，足見(jiàn)我國(guó)管理會(huì)計(jì)人才的缺乏。

21天學(xué)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)匯教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合了多年工作經(jīng)歷和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)教研成果。

還沒(méi)來(lái)得及求證真?zhèn)�，今年三月，�?cái)政部會(huì)計(jì)司有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)直言：“會(huì)計(jì)從業(yè)資格被列為建議取消的職業(yè)資格事項(xiàng)。”

我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門(mén)新的課程之前一定要知道這本書(shū)到底寫(xiě)了什么，以什么樣的結(jié)構(gòu)布局的。我習(xí)慣性地列出結(jié)構(gòu)圖，看這本書(shū)到底講了哪些內(nèi)容，甚至?xí)��?zhuān)門(mén)背誦這一張圖，然后把這本書(shū)作個(gè)簡(jiǎn)單的分類(lèi)。每個(gè)人不一定要完全按老師的分類(lèi)來(lái)，可以按照你喜歡的布局來(lái)分類(lèi)，比如會(huì)計(jì)我就把存貨、無(wú)形資產(chǎn)、有形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、資產(chǎn)減值分為一類(lèi)，把負(fù)債、所有者權(quán)益、財(cái)務(wù)報(bào)告分為一類(lèi)。

細(xì)：學(xué)員親手獨(dú)立操作，且每一步都相互關(guān)聯(lián)，核對(duì)驗(yàn)證，讓學(xué)員在操作中掌握工作技能

1.內(nèi)容全面：從考綱到考點(diǎn)、從教材到章節(jié)、從知識(shí)點(diǎn)到題型，多維度講授

對(duì)于經(jīng)濟(jì)法中繁瑣的法律條文，還可以通過(guò)梳理思維導(dǎo)圖的方式，把握知識(shí)點(diǎn)概念框架內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)地把相關(guān)的零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，建立彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)記憶。

由于現(xiàn)在不少鄉(xiāng)村會(huì)計(jì)人員沒(méi)有受過(guò)正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn),再加上他們自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性不高,因此,鄉(xiāng)村會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)低下,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱,財(cái)務(wù)管理混亂問(wèn)題較為普遍,成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大隱憂.為了解決當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題,全面提高鄉(xiāng)村會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì),充分發(fā)揮會(huì)計(jì)職能作用,把經(jīng)常性的培訓(xùn)工作抓緊抓好,已是當(dāng)務(wù)之急.關(guān)于如何改進(jìn)和完善鄉(xiāng)村會(huì)計(jì)人員在職培訓(xùn)工作

對(duì)企業(yè)、部門(mén)和職工的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。聯(lián)系經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，提供信息，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

3、會(huì)計(jì)電算化；

5.創(chuàng)新研發(fā)六大學(xué)習(xí)神器

成本會(huì)計(jì)：以真實(shí)的企業(yè)案例，結(jié)合各行業(yè)各自的特點(diǎn)，讓學(xué)員獨(dú)立完成企業(yè)各項(xiàng)成本數(shù)據(jù)的分析、核算，出具成本分析報(bào)告。

不會(huì)將個(gè)人喜好帶入工作，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人原則；

4、財(cái)會(huì)課程全：擁有財(cái)會(huì)培訓(xùn)系統(tǒng)課程，會(huì)計(jì)實(shí)操及會(huì)計(jì)學(xué)歷教育學(xué)員都可以在恒企完成，恒企為您的財(cái)會(huì)生涯可提供終生服務(wù)；

有部分機(jī)構(gòu)為了搶占市場(chǎng)，壓縮課程研發(fā)時(shí)間和課程制作工期，快速生產(chǎn)噱頭花哨的實(shí)操產(chǎn)品，課程本身卻經(jīng)不起考驗(yàn)。還有一部分機(jī)構(gòu)盲目跟風(fēng)，在沒(méi)有師資和經(jīng)驗(yàn)的情況下，盲目進(jìn)入市場(chǎng)，從課程質(zhì)量到服務(wù)都潦潦草草。學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)這些課程之前被商家的承諾的課程效果和服務(wù)打動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)完課程發(fā)現(xiàn)承諾的后續(xù)服務(wù)基本消失，答疑回復(fù)基本要隔幾天，更悲催的是剛買(mǎi)兩天，課程降價(jià)了一大半，不用說(shuō)這些課程本身的課程質(zhì)量經(jīng)不起考驗(yàn)，學(xué)員學(xué)完還是沒(méi)學(xué)會(huì)……不論在電商品臺(tái)還是在某品牌官網(wǎng)，這些問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮。

2009年10月26日，財(cái)政部印發(fā)了《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱（修訂）》（財(cái)辦會(huì)［2009］10號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試大綱》），自2010年1月1日起施行。

本章對(duì)會(huì)計(jì)的概念、基本職能、對(duì)象和會(huì)計(jì)核算的具體內(nèi)容、基本假設(shè)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)目標(biāo)與信息質(zhì)量特征等進(jìn)行概括介紹，扼要說(shuō)明會(huì)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，明確做好會(huì)計(jì)工作對(duì)于加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要意義。

主要包括國(guó)務(wù)院有關(guān)財(cái)政工作的規(guī)定、財(cái)政預(yù)算管理制度、稅收制度等。

所以會(huì)計(jì)在采用實(shí)物計(jì)量單位和勞動(dòng)計(jì)量單位的同時(shí)，主要采用貨幣計(jì)量單位，對(duì)于各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行綜合的核算和監(jiān)督，以便更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

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