珠海碳排放管理師信息 珠海香洲區碳排放管理師培訓學校是珠海教育品牌，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執業藥師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

珠海香洲區碳排放管理師培訓學校，針對想要通過碳排放管理師考試的學員開設碳排放管理師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

珠海香洲區碳排放管理師培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。

珠海香洲區碳排放管理師培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

初級碳排放管理師：

1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。

(以上條件需滿足其中一條)

碳排放管理師崗位專業性較強，工作內容較為廣泛，涉及了碳資產管理、碳達峰與碳中和規劃編制、碳標簽、碳足跡和低碳產品認證，也包括提供外部的碳排放監測、統計核算、核查、交易等相關服務。由于綜合實力和職業前景持續向好，甚至有業內專業人士把碳排放管理稱為繼房地產、IT行業后的第三波經濟增長點。政策不斷加碼，低碳行業在未來10－15年內都會處在上升期階段，隨著碳排放管理專業技術人才培育力度的加大，迎來一波黃金爆發期。在碳排放管理制度助力中國實現“雙碳”戰略的同時，新興職業“碳排放管理師”將持續得到行業認可和重視。

培訓內容：

1.認證認可在碳排放和碳減排中的地位與作用

碳排放與碳減排評價的背景，碳排放與碳減排評價相關概念的界定及相互關系分析，認證認可在碳排放和碳減排評價中的地位和作用

2.中國碳排放和碳減排評價發展現狀及需求分析

中國碳排放和碳減排評價發展現狀， 了解中國碳排放和碳減排評價的需求分析

3.碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和保障措施

掌握創新認證認可理論，建立健全法律法規體系，加強組織實施， 有效監督管理

4.碳達峰碳中和機遇與挑戰

掌握碳達峰和碳中和思路梳理和機遇挑戰

5.企業碳排放管理

掌握企業碳排放管理試行辦法解讀，了解企業碳排放監測與核算講解，熟悉碳排放配額分配實施方案

6.能源管理體系與節能降碳

掌握能源管理體系標準產生的背景，熟悉能源管理體系標準建立原則與知識講解，過程工業企業能效優化實施路徑。

7.碳交易政策及流程、綠色金融

掌握碳交易市場政策及現狀，碳交易流程和實踐，碳金融與綠色金融。

8.碳達峰、碳中和應對策略、實現路徑熟悉全國試點碳市場政策及運行規則，企業節能減排方案設計與碳資產管理體系建設

2021年7月30日，中央政治局召開會議，分析研究當前經濟形勢，部署下半年經濟工作。會議要求，要統籌有序做好碳達峰、碳中和工作，盡快出臺2030年前碳達峰行動方案，堅持全國一盤棋，糾正運動式“減碳”。為提高自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，強化科技和制度創新，抓緊部署低碳前沿技術研究，加快推廣應用減污降碳技術，同時按下碳排放管理專業技術人才培育的“啟動鍵”。為此擬在全國范圍內開展“碳排放管理師（高級）職業技能培訓項目”。凡參加培訓并經考核合格者，由中國國家人事人才培訓網頒發培訓證書。

模塊二 碳交易機制基本原理與核心要素剖析 總量設定與配額分配方法 碳排放監測報告與核查程序與內容要求 中國自愿減排CCER項目與抵消機制案例分析 碳市場注冊登記系統、排放報告系統與各交易系統簡介

未來的碳達峰、碳中和既是推動綠色革命的一次大考，更是推進行業轉型升級、建立新的國際競爭優勢的難得機遇。要實現國內行業的綠色低碳轉型，人才是最關鍵的要素之一，經過權威系統培訓，表明持證人具備碳排放管理相關能力要求、掌握碳排放發展方向、具備專業的碳排放知識，管理工作所需的視野及觀念和經驗與技能，可以勝任相關管理工作的能力。

高級碳排放管理師：

1)取得中級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

2)具有大學�？埔陨蠈W歷(或同等學歷)，申報前從事本職業工作4年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

3)具有大學本科以上學歷(或同等學歷)，關注直擊考場官方微信公眾平臺zhukao119獲取更多資訊，申報前從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

4)具有研究生學歷(或同等學歷)，申報前從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

5)能源、環境、循環經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、節能及環境交易所相關人員等。

模塊三 企業碳管理策略與實踐 重點行業碳減排潛力分析與低碳技術創新實踐 企業參與碳交易策略分享及碳管理典型案例解析 企業碳金融創新實踐

模塊四 模擬互動 企業碳配額盈虧測算模擬互動 碳交易模擬互動

初級碳排放管理師：

1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。

(以上條件需滿足其中一條)

初級碳排放管理師：

1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。

(以上條件需滿足其中一條)

中級碳排放管理師：

1)取得初級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

2)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作5年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

3)具有大學�？茖W歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

4)具有大學本科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

中級碳排放管理師：

1)取得初級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

2)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作5年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

3)具有大學專科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

4)具有大學本科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。

目前含金量最高的證書是人社部教培中心頒發的《碳資產管理》的證書，人社部暫時沒有頒發《碳排放管理員》的證書。市面上有很多機構提供碳排放管理培訓，然后頒發自己的機構的證書，如果只想學習相關技能，參加不同機構的碳排放管理的培訓就可以了

培訓內容：

1.認證認可在碳排放和碳減排中的地位與作用

碳排放與碳減排評價的背景，碳排放與碳減排評價相關概念的界定及相互關系分析，認證認可在碳排放和碳減排評價中的地位和作用

2.中國碳排放和碳減排評價發展現狀及需求分析

中國碳排放和碳減排評價發展現狀， 了解中國碳排放和碳減排評價的需求分析

3.碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和保障措施

掌握創新認證認可理論，建立健全法律法規體系，加強組織實施， 有效監督管理

4.碳達峰碳中和機遇與挑戰

掌握碳達峰和碳中和思路梳理和機遇挑戰

5.企業碳排放管理

掌握企業碳排放管理試行辦法解讀，了解企業碳排放監測與核算講解，熟悉碳排放配額分配實施方案

6.能源管理體系與節能降碳

掌握能源管理體系標準產生的背景，熟悉能源管理體系標準建立原則與知識講解，過程工業企業能效優化實施路徑。

7.碳交易政策及流程、綠色金融

掌握碳交易市場政策及現狀，碳交易流程和實踐，碳金融與綠色金融。

8.碳達峰、碳中和應對策略、實現路徑熟悉全國試點碳市場政策及運行規則，企業節能減排方案設計與碳資產管理體系建設

培訓內容：

1.認證認可在碳排放和碳減排中的地位與作用

碳排放與碳減排評價的背景，碳排放與碳減排評價相關概念的界定及相互關系分析，認證認可在碳排放和碳減排評價中的地位和作用

2.中國碳排放和碳減排評價發展現狀及需求分析

中國碳排放和碳減排評價發展現狀， 了解中國碳排放和碳減排評價的需求分析

3.碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和保障措施

掌握創新認證認可理論，建立健全法律法規體系，加強組織實施， 有效監督管理

4.碳達峰碳中和機遇與挑戰

掌握碳達峰和碳中和思路梳理和機遇挑戰

5.企業碳排放管理

掌握企業碳排放管理試行辦法解讀，了解企業碳排放監測與核算講解，熟悉碳排放配額分配實施方案

6.能源管理體系與節能降碳

掌握能源管理體系標準產生的背景，熟悉能源管理體系標準建立原則與知識講解，過程工業企業能效優化實施路徑。

7.碳交易政策及流程、綠色金融

掌握碳交易市場政策及現狀，碳交易流程和實踐，碳金融與綠色金融。

8.碳達峰、碳中和應對策略、實現路徑熟悉全國試點碳市場政策及運行規則，企業節能減排方案設計與碳資產管理體系建設

模塊二 碳交易機制基本原理與核心要素剖析 總量設定與配額分配方法 碳排放監測報告與核查程序與內容要求 中國自愿減排CCER項目與抵消機制案例分析 碳市場注冊登記系統、排放報告系統與各交易系統簡介

模塊四 模擬互動 企業碳配額盈虧測算模擬互動 碳交易模擬互動

珠海香洲區碳排放管理師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

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