資訊標(biāo)題：重慶排名前十的考研課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
重慶萬州區(qū)教育集團(tuán)旗下的主營產(chǎn)品，考研是重慶萬州區(qū)考研培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，重慶市知名的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研衍生于國內(nèi)第一個(gè)研究生考試培訓(xùn)項(xiàng)目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊(cè)成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程考研取得了驕人業(yè)績。
重慶萬州區(qū)考研培訓(xùn)學(xué)校分布重慶市萬州區(qū),涪陵區(qū),渝中區(qū),大渡口區(qū),江北區(qū),沙坪壩區(qū),九龍坡區(qū),南岸區(qū),北碚區(qū),綦江區(qū),大足區(qū),渝北區(qū),巴南區(qū),黔江區(qū),長壽區(qū),江津區(qū),合川區(qū),永川區(qū),南川區(qū),璧山區(qū),銅梁區(qū),潼南區(qū),榮昌區(qū),開州區(qū),梁平區(qū),武隆區(qū),城口縣,豐都縣,墊江縣,忠縣,云陽縣,奉節(jié)縣,巫山縣,巫溪縣,石柱縣,秀山縣,酉陽縣,彭水縣等地,是重慶市極具影響力的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
重慶萬州區(qū)考研培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)和著名媒體對(duì)考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評(píng)選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎(jiǎng)，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。
暫且不論生活水平，只提個(gè)人發(fā)展;
當(dāng)沿海省份的三本學(xué)生都可以在本地找到對(duì)口的實(shí)習(xí)工作時(shí)，一些985畢業(yè)生卻不得不四處投簡歷，只因?yàn)楸镜亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展不夠好;
第十八條具有推薦免試資格的考生，須在國家規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄“全國推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務(wù)系統(tǒng)”(網(wǎng)址：http://yz.chsi.com.cn/tm)填報(bào)志愿并參加復(fù)試。截止規(guī)定日期仍未落實(shí)接收單位的推免生不再保留推免資格。已被招生單位接收的推免生，不得再報(bào)名參加當(dāng)年碩士研究生考試招生，否則取消其推免錄取資格。
3-4月，招生單位會(huì)公布調(diào)劑工作辦法，詳細(xì)說明接收考生調(diào)劑的時(shí)間、基本要求、工作程序、調(diào)劑復(fù)試辦法、聯(lián)系咨詢電話等信息，并提前在“全國碩士生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”和本單位網(wǎng)站公布。
什么是專業(yè)學(xué)位?
專業(yè)學(xué)位(professionaldegree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會(huì)的快速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對(duì)獨(dú)立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。
為本校招生助力?
由于正值高考招生季，此次汕頭大學(xué)首推本科生學(xué)費(fèi)全額獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，被認(rèn)為是為其今年招生打了一波響亮的廣告，為接下來的招生助力。
此前，汕頭大學(xué)在廣州舉行2019年招生新聞發(fā)布會(huì)，公布汕大今年全國招生總計(jì)劃人數(shù)，比去年大增800人，總數(shù)達(dá)3100人。其中，廣東省內(nèi)招生計(jì)劃為2447人，省外招生計(jì)劃617人，高水平運(yùn)動(dòng)員計(jì)劃5人，按規(guī)定預(yù)留計(jì)劃31人。
▲對(duì)于有志在報(bào)考985重點(diǎn)院校的考生來說
規(guī)劃師建議：考生也可以通過對(duì)比同等院校的報(bào)錄比來提高自己考上的幾率。我們要重點(diǎn)考慮的是報(bào)錄比高、報(bào)考人數(shù)少、錄取人數(shù)多院校，要盡量錯(cuò)開的是報(bào)錄比低、報(bào)考人數(shù)多、錄取人數(shù)少的院校。
學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。
第三，報(bào)考條件不同。
專業(yè)碩士，部分專業(yè)報(bào)考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，報(bào)考條件為：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
傳移摹寫：指的是臨摹復(fù)制作品。
“六法”中的六條標(biāo)準(zhǔn)在性質(zhì)上是不同的，但它們之間是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的理論體系。氣韻生動(dòng)是總的要求，但要達(dá)到氣韻生動(dòng)，首先要看線條的運(yùn)用，如果用筆不當(dāng)，就會(huì)使對(duì)象失其精神，使作品歸于失敗。其次，要看造型如何，畫虎類犬不行，雖用筆得力，但形象很差，也不能表達(dá)出所需的形象和內(nèi)容來。顏色不符合對(duì)象所應(yīng)有的色彩，自然也就不能符合真實(shí)的形象。筆法、輪廓、色彩都符合了要求，仍然不夠，如果不把畫面中的各種形象的位置作一番苦心經(jīng)營，也不會(huì)造成喧賓奪主。六法是在古代繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上升為理論的，他是繪畫藝術(shù)發(fā)展到一定階段的一個(gè)較為完整的理論總結(jié)，它提出了表現(xiàn)對(duì)象內(nèi)在的因素的重要性，同時(shí)也肯定了根據(jù)對(duì)象造型的必要性。六法的提出對(duì)后來繪畫理論產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，后人始終把“六法”作為衡量繪畫高下的標(biāo)準(zhǔn)。
航海技術(shù)主要研究海洋船舶駕駛、船舶運(yùn)輸管理等，進(jìn)行一系列海上作業(yè)，如海上船舶貨物運(yùn)輸，海洋科學(xué)考察，海上搜救等。
12月，初試前夕，考生憑網(wǎng)報(bào)用戶名和密碼登錄中國研究生招生信息網(wǎng)(研招網(wǎng))下載打印《準(zhǔn)考證》。《準(zhǔn)考證》使用A4幅面白紙打印，正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫。考生憑下載打印的《準(zhǔn)考證》及居民身份證參加初試和復(fù)試。
如果沒過，也不要擔(dān)心啦。用別的東西可以代替英語四級(jí)，只要你在復(fù)試的時(shí)候，有一方面的成績比較突出，也是可以的。比如，有一定分量的成績，取得了一些省部級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)或者獲獎(jiǎng)證書，以及有一些專利，或者學(xué)術(shù)有一定的造詣，那也是可以的。不管用什么方法，一定要彌補(bǔ)你英語四級(jí)沒過的損失，不過具體的要看復(fù)試院校的要求了。
培養(yǎng)單位應(yīng)依據(jù)特定職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)要求，以及全日制或非全日制學(xué)習(xí)方式，科學(xué)制訂培養(yǎng)方案并定期修訂。全日制研究生和非全日制研究生須分別制定培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案應(yīng)合理設(shè)置課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐性課程的比重。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，制訂各具特色的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案的制(修)訂工作應(yīng)有相關(guān)行(企)業(yè)專家參與。
四、改進(jìn)課程教學(xué)
培養(yǎng)單位應(yīng)緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，突出課程實(shí)用性和綜合性，增強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法的運(yùn)用。完善課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課程考核方式，注重培養(yǎng)過程考核和能力考核，著重考察研究生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力和水平。
五、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)
培養(yǎng)單位應(yīng)積極聯(lián)合相關(guān)行(企)業(yè)，建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地。共同建立健全實(shí)踐基地管理體系和運(yùn)行機(jī)制，明晰各方責(zé)任權(quán)利。明確研究生實(shí)踐內(nèi)容和要求，健全實(shí)踐管理辦法，加強(qiáng)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)，保證實(shí)踐質(zhì)量。促進(jìn)實(shí)踐與課程教學(xué)和學(xué)位論文工作的緊密結(jié)合，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。
六、強(qiáng)化學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向
培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)意見，分類制定專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)學(xué)位論文要求。專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，要有明確的職業(yè)背景和行業(yè)應(yīng)用價(jià)值。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)反映研究生綜合運(yùn)用知識(shí)技能解決實(shí)際問題的能力和水平，可將研究報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、管理方案、發(fā)明專利、文學(xué)藝術(shù)作品等作為主要內(nèi)容，以論文形式表現(xiàn)。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)與學(xué)術(shù)學(xué)位論文分類評(píng)閱。專業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)具有高級(jí)職稱(或相當(dāng)水平)的專家。
七、推進(jìn)與職業(yè)資格銜接
對(duì)具備條件的專業(yè)學(xué)位類別或培養(yǎng)單位，積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生課程和實(shí)踐考核與特定職業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實(shí)際有效銜接，推進(jìn)專
良好的運(yùn)行保障機(jī)制離不開完善的、適切的評(píng)價(jià)制度，同時(shí)要反映出專業(yè)學(xué)位研究生教育的核心價(jià)值和目標(biāo)導(dǎo)向。《方案》中進(jìn)一步明確了完善專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估制度，將產(chǎn)教融合培養(yǎng)研究生成效納入評(píng)估指標(biāo)體系，并與專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等支持政策相掛鉤，充分反映了國家對(duì)于“產(chǎn)教融合是專業(yè)學(xué)位研究生教育的鮮明特征和核心價(jià)值”的認(rèn)同。同時(shí)引入第三方評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等第三方組織在專業(yè)學(xué)位教育中的積極作用，體現(xiàn)了產(chǎn)教融合的多方利益相關(guān)者在專業(yè)學(xué)位研究生教育治理體系中的作用。
1、注重信息的搜集
等待考試成績的時(shí)間里，考生可以搜集下自己所報(bào)考的專業(yè)在全國有哪些單位招生，入學(xué)考試科目的招生專業(yè)在全國有哪些單位，以便調(diào)劑開始時(shí)，關(guān)于這些院校的調(diào)劑信息或是專業(yè)招生情況，以便聯(lián)系，申請(qǐng)調(diào)劑。
二要明確跨考專業(yè)是否需要專業(yè)基礎(chǔ)。對(duì)于跨考生來說，在專業(yè)學(xué)習(xí)之前，要了解所考專業(yè)是否要求專業(yè)基礎(chǔ)。這不僅有利于備考，還能明確日后專業(yè)學(xué)習(xí)要求，避免入學(xué)后專業(yè)學(xué)習(xí)壓力過大而難以適應(yīng)。
182所高校或單位大幅撤銷489個(gè)學(xué)位點(diǎn)
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公布的2018年學(xué)位點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整結(jié)果，共有182所高校或單位共撤銷了489個(gè)學(xué)位點(diǎn)。
2020考研大綱提前至7月份發(fā)布，至于究竟為何會(huì)提前兩個(gè)月發(fā)布，考試難度和考試內(nèi)容方面是否會(huì)有較大的變動(dòng)還有待考證，不過，在考綱發(fā)布之前2020考生需要重點(diǎn)關(guān)注的一點(diǎn)是，因?yàn)楣舱n出題依據(jù)是考試大綱，而專業(yè)課則是院校自主命題，所以相對(duì)于專業(yè)課而言，考試大綱對(duì)公共課的作用更大一些。那么，問題來了，在公共課的備考中，考研大綱究竟有哪些用途呢?今天，為了避免考生少走彎路，小編就來為大家梳理一下。
一、了解復(fù)習(xí)方向
通過考研大綱，考生可以了解和把握考研的整個(gè)復(fù)習(xí)方向。大家都知道，考研大綱，是教育部考試中心發(fā)布的唯一權(quán)威綱領(lǐng)性文件，它不僅是研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，更是考生權(quán)威性指導(dǎo)用書的“風(fēng)向標(biāo)”，是考生在考研備考中不可或缺的伙伴，直白來講，考研大綱就是考研出題人通過這本指導(dǎo)性參考書為廣大考研人圈畫初試考試重點(diǎn)。因此，對(duì)于考生來講，考研大綱不僅為考生考研初試圈畫出了考試重點(diǎn)和范圍，更為考生備考政治、英語、數(shù)學(xué)公共課指明了復(fù)習(xí)的方向和思路，是考生不可多得的核心指導(dǎo)性輔導(dǎo)資料。
二、細(xì)化初試重點(diǎn)
通過考研大綱，考生能夠在考研公共課的備考中很好地抓住考試重難點(diǎn)，并很好地細(xì)化和吸收這些考點(diǎn)。從歷年考試大綱的變動(dòng)情況來看，考試大綱幾乎每年都會(huì)有所調(diào)整和變動(dòng)，其中，英語、數(shù)學(xué)科目的變動(dòng)最小，一般來看，都是在一些瑣碎知識(shí)點(diǎn)上變化，如英語科目，新增了哪些生僻單詞，哪些常考單詞刪除了等等，而政治科目的變動(dòng)最大，一般小到新增一些知識(shí)點(diǎn)，大到結(jié)合熱點(diǎn)事件增加整個(gè)章節(jié)內(nèi)容等，由此通過考綱的變化，考生不僅能在常規(guī)復(fù)習(xí)下，清晰地了解到初試重難點(diǎn)，更能進(jìn)一步細(xì)化考試重點(diǎn)，并通過細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的變化，來進(jìn)一步推測和把脈初試出題的重點(diǎn)和方向。
三、把脈出題命脈
通過考試大綱，考生不僅能清晰地了解到考研初試的出題內(nèi)容和考試重點(diǎn)，更能圈畫出考研初試出題范圍和出題類型，可以說，能夠很好地把握命題人的出題命脈。大家都知道，考研大綱的這一波老師，同時(shí)也是研究生入學(xué)初試考試出題和命題人，這樣說來，考試大綱中圈畫出的考試重難點(diǎn)、考試出題類型等也就是考生初試考試的命題重難點(diǎn)和出題類型，不難看出，考生只要熟悉了考試大綱，把握出了出題人的思路和方向，同時(shí)也就抓住了考研初試命題人的出題思路和方向，想要考高分，肯定也就容易了很多。
什么是專業(yè)學(xué)位?
專業(yè)學(xué)位(professionaldegree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會(huì)的快速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對(duì)獨(dú)立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。
記者注意到，去年5月，李嘉誠基金會(huì)執(zhí)行董事周凱旋，在內(nèi)地出席一個(gè)非公開活動(dòng)時(shí)表示，要繼續(xù)推動(dòng)教育改革。
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