資訊標題：蘇州市十大信息學奧賽編程機構十強

蘇州信息學奧賽編程信息 蘇州吳中區江蘇省太湖采石公司少兒編程培訓學校是蘇州青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。蘇州知名，資訊，優學培訓網。

教學體系落實創新教育理念，蘇州吳中區江蘇省太湖采石公司少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經過三年多的積累，蘇州吳中區江蘇省太湖采石公司少兒編程培訓學校蘇州市十大信息學奧賽編程機構十強砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

蘇州吳中區江蘇省太湖采石公司少兒編程培訓學校覆蓋幼兒園、小學、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開發在內的全部課程。

畢業后，她繼續加入美國海軍預備隊的WAVES計劃。隨后，霍珀被任命為中尉并被分配到哈佛大學的條例計算項目，在那里她編寫了MarkI計算機。

對于我這個畢業7年的上班族也跟大部分人的想法一樣,并且覺得自己的生活、工作也早已步入正軌.在我的生活、工作之余,偶爾玩幾局的小游戲去放松放松心情,那時我覺得我的生活也挺美好的,由于工作需要,讓我去拜訪某個客戶公司.拜訪依舊如往常一樣順利,我懷著平靜的心情回公司,在馬路上透過窗口看到很多像是十幾歲的小屁孩坐在電腦前,起初我以為是網吧,還在心中痛罵怎么可以讓未成年人進入,但是走近一看,我錯了,從此我的認知就被刷新了!

機器人編程是以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的，通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友要做的是理解模塊的含義，并正確的運用模塊操控機器人。高級的機器人要求非常扎實的編程基礎，比如C語言，C++等，但大多數的機器人機構只停留在初級教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言，這也是為什么3歲可以學習機器人，到8歲之后沒有東西可學的原因。機器人編程比賽則種類繁多，類目不一，每項的含金量很難統計，而且兩極分化嚴重，要么很高，要么很低。

未來的世界將是數字化的世界，最適應AI時代的教育之一就是編程了，它被認為是孩子適應人工智能時代的切入口之一。會編程可能就會像今天我們寫文章、學語言一樣自然和必要。

課程依托美國CSTA發布的K-12階段計算機科學標準研發，同時結合國內人教版、北師大版、蘇教版、魯教版、粵教版教材課程標準，歷時三年構建出了更適合中國孩子的在線少兒編程課程。酷丁魚不僅可以讓孩子在線學習圖形、代碼及算法編程知識，還可以學習語文、數學、英語、自然科學、物理、化學等學科內容，我們力求通過全學段覆蓋的人工智能教育，使學生的學習經歷從有趣到有知，從有知到有用的多次迭代。

信息素養是生存發展不可或缺的基本素養。

2018年4月我國教育部印發的《教育信息化2.0行動計劃》明確指出要“充分認識提升信息素養對于落實立德樹人目標、培養創新人才的重要作用，加強學生課內外一體化的信息技術知識、技能、應用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培育”。

心理學家德西和瑞恩認為：這三種基本心理需要如果得到滿足，會促進孩子從外在動機向內在動機轉化，并感受到高的幸福感。換句話說，如果滿足孩子相應的心理情感需要，孩子的行為問題也就改善了。

4）循環屬于“控制”，在“控制”分類中，選擇重復執行這個框，將X，Y的兩個控件都包括在內。

活動現場，中國教育科學研究院、中國營銷協會教育委員會、騰訊教育、鳳凰教育等業界大咖就“如何培養真正的好老師”從各自專業的視角分享了其深刻見解。

智能走向的時代背景下，讓少兒學編程，究竟具有什么意義？從市場到家長，從生產者到消費者，如何進行平衡的考量？

國家統計局編制的2018年中國統計年鑒中，僅“信息傳輸、軟件和信息技術”的就業人數就有395.4萬人，在統計的19個行業中排第13位。這一系列數據充分說明碼農已不再是鳳毛麟角的崗位，已經成為事實上的一種職業。

信息素養能夠讓學生在未來的崗位上擁有科學面對現實問題、綜合利用多學科方法解決真實問題的能力，在數字化工作環境中游刃有余地獲得效率和成就感。信息素養是未來各種職業從業人員的必備素養。

通過編碼，彈性不再是作為課堂環境中的教訓，它是孩子學習過程中的自然副產物。當孩子們編碼時，他們便會知道失敗是可以的。

培養學生人際交往與協作能力：Scratch程序是搭積木方式，因而程序代碼更容易閱讀，所以學生能夠根據其他人的意見及時修改他們的作品。相比其它程序，Scratch寫的程序更容易分享。學生可以在交互的環境中討論各種話題，比如阿兒法營的Scratch社區。在社區中大家可以互相交流，并且可以合作把一個問題或多個問題解決。

至于家長希望的，從小學習編程走在人工智能前列，張齊也表示，少兒編程與成人學習的編程工具差異性很大。嚴格意義上來說，這并不是真正的代碼編程。

通常情況下，行業對于產品的分類有以下兩種:按照服務方式和按照課程內容。按照服務方式可將整個行業產品分成三類：純線上、純線下和線上線下結合。按照課程內容可分為：啟蒙課程（通常以各種類型的小游戲介紹相關指令）、算法導向型課程（NOIP，通常使用C/C++等語言）和創意編程課程（將編程和多學科相結合的課程）。

蘇州吳中區江蘇省太湖采石公司少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有400名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

蘇州吳中區江蘇省太湖采石公司少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

蘇州吳中區江蘇省太湖采石公司少兒編程培訓學校蘇州市十大信息學奧賽編程機構十強品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

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