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九江中級消防員封閉班實力前十排行榜

放大字體  縮小字體    更新日期:2025-07-07 11:26  來源:九江中級消防員培訓學校  作者:張老師  瀏覽次數:831
核心提示:九江中級消防員封閉班實力前十排行榜九江中級消防員培訓學校,我們針對想要通過中級消防員考試的學員開設中級消防員培訓課程,為

九江中級消防員封閉班實力前十排行榜

九江中級消防員培訓學校,我們針對想要通過中級消防員考試的學員開設中級消防員培訓課程,為學員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內容及教學服務,滿足學員全方位的學習需要,面授+網課的形式,學習更加靈活便捷,學員享受充分的自主性。

九江中級消防員培訓學校,經過十多年的發展,現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。

九江中級消防員培訓學校,已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校,1000余名行業優選專業課程研發人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

九江中級消防員封閉班實力前十排行榜

(2)滅火器的最小有效噴射距離

①滅A類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-4)。

③滅B類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-5)。

③具有滅A類火能力的推車式滅火器,其噴射距離不應小于6m。對于配有噴霧噴嘴的水基型推車式滅火器,其噴射距離不應小于3m。

防煙分區劃分遵循以下原則:

1.防煙分區不應跨越防火分區;

2.每個防煙分區所占據的建筑面積一般應控制在 500m2以內,當建筑物頂棚高度在 3m以上時允許適當擴大,但最大不超過 1000m2;

3.凈空高度超過 6m 的房間,不劃分防煙分區,防煙分區的面積等于防火分區的面積。

*聲光警報器故障指示燈:黃色,聲光警報器發生故障時,此燈點亮。

建筑構件耐火極限的判定建筑構件耐火極限的判定3個:穩定性、完整性、隔熱性;(無承重)隔熱性:背火面溫升達到220℃時止。總平面布置:位置、防火間距、消防車道、消防水源;回車場面積:多層▲12×12m,高層15×15m,重型車18×18m;防火分區/防煙分區;1分 不得跨越防火分區。防火分區:用①防火墻、②耐火樓板和③其他防火分隔措施(防火門、防火窗、防火卷簾)分隔而成。第1類安全區:防煙樓梯間、避難層。

*故障燈:黃色,此燈亮表示控制器檢測到外部設備(探測器、模塊或火災顯示盤)有故障,或控制器本身出現故障,具體信息見液晶顯示。除總線短路故障需要手動清除外,其他故障排除后可自動恢復,所有故障排除或控制器進行復位操作后,此燈熄滅。

滅火器選用應注意的問題

(1)A類火災場所應選擇水型滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器或泡沫滅火器。

(2)B類火災場所應選擇泡沫滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器、二氧化碳滅火器或滅B類火災的水型滅火器。極性溶劑的B類火災場所應選擇滅B類火災的抗溶性滅火器。

(3)C類火災場所應選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器。

(4)D類火災場所應選擇撲滅金屬火災的專用滅火器。

(5)E類火災場所應選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器,但不得選用裝有金屬喇叭噴筒的二氧化碳滅火器。

*屏蔽燈:黃色,有設備處于被屏蔽狀態時,此燈點亮,此時報警系統中被屏蔽設備的功能喪失,需要盡快恢復,并加強被屏蔽設備所處區域的人工檢查。控制器沒有屏蔽信息時此燈自動熄滅。

建筑構件耐火極限的判定建筑構件耐火極限的判定3個:穩定性、完整性、隔熱性;(無承重)隔熱性:背火面溫升達到220℃時止。總平面布置:位置、防火間距、消防車道、消防水源;回車場面積:多層▲12×12m,高層15×15m,重型車18×18m;防火分區/防煙分區;1分 不得跨越防火分區。防火分區:用①防火墻、②耐火樓板和③其他防火分隔措施(防火門、防火窗、防火卷簾)分隔而成。第1類安全區:防煙樓梯間、避難層。

*監管燈:紅色,此燈亮表示控制器檢測到了外部設備的監管報警信號,具體信息見液晶顯示。控制器進行復位操作后,此燈熄滅。

防煙分區劃分遵循以下原則:

1.防煙分區不應跨越防火分區;

2.每個防煙分區所占據的建筑面積一般應控制在 500m2以內,當建筑物頂棚高度在 3m以上時允許適當擴大,但最大不超過 1000m2;

3.凈空高度超過 6m 的房間,不劃分防煙分區,防煙分區的面積等于防火分區的面積。

*自動允許燈:綠色,此燈亮表示當滿足聯動條件后,系統自動對聯動設備進行聯動操作。否則不能進行自動聯動。

手搖式地阻表測量方法

接地電阻通常采用ZC型接地電阻測量儀(或稱接地電阻搖表)進行測量。ZC-8型測量儀其外形與普通絕緣搖表差不多,也就按習慣稱為接地電阻搖表。ZC型搖表的外形結構隨型號的不同稍有變化,但使用方法基本相同。ZC-8型接地電阻測量似的結構如圖3-90所示,測量儀還隨表附帶接地探測棒兩支、導線三根(導線5m、20m、40m各一根)。

(a)接地電阻測試儀

(b)連接線

(c)測量接地棒

(1)拆開接地干線與接地體的連接點,或拆開接地干線上所有接地支線的連接點。

(2)將兩根接地棒分別插入地面400mm深,一根離接地體40m遠,另一根離接地體20m遠。

(3)把搖表置于接地體近旁平整的地方,然后進行接線。

①用一根連接線連接表上接線樁E和接地裝置的接地體E′。

②用一根連接線連接表上接線樁C和離接地體40m遠的接地棒C′。

③用一根連接線連接表上接線樁P和離接地體20m遠的接地棒P′。

(4)根據被測接地體的接地電阻要求,調節好粗調旋鈕(上有三擋可調范圍)。

(5)以約120r/min的速度均勻地搖動搖表。當表針偏轉時,隨即調節微調撥盤,直至表針居中為止。以微調撥盤調定后的讀數,去乘以粗調定位倍數,即是被測接地體的接地電阻。例如微調讀數為0.6,粗調的電阻定位倍數是10,則被測的接地電阻是6Ω。

(6)為了保證所測接地電阻值的可靠性,應改變方位重新進行復測。取幾次測得值的平均值作為接地體的接地電阻。

滅火器的噴射性能

(1)滅火器的最小有效噴射時間

①水基型滅火器在20℃時的最小有效噴射時間(見表3-1)。

①滅A類火的滅火器(水基型滅火器除外)在20℃時的最小有效噴射時間(見表3-2)。

②滅B類火的滅火器(水基型滅火器除外)在20℃時的最小有效噴射時間(見表3-3)。

④推車式水基型滅火器的有效噴射時間不應小于40s,且不應大于210s。除水基型外的具有撲滅A類火能力的推車式滅火器的有效噴射時間不應小于30s。除水基型外的不具有撲滅A類火能力的推車式滅火器的有效噴射時間不應小于20s。

消防聯動控制設備主控面板按鍵指示說明

主控面板按鍵指示部分為:

漢字液晶顯示器:主要顯示控制器狀態信息和操作提示信息,具體見控制器狀態信息識別和操作介紹部分。

化學爆炸是指由于物質本身發生化學反應,產生大量氣體并使溫度、壓力增加或兩者同時增加而形成的爆炸現象如可燃氣體、蒸氣或粉塵與空氣形成的混合物遇火源而引起的爆炸,炸藥的爆炸等都屬于化學爆炸。化學爆炸的主要特點是:反應速度快,爆炸時放出大量的熱能,產生大量氣體和很大的壓力,并發出巨大的響聲。化學爆炸能夠直接造成火災,具有很大的破壞性,是消防工作中預防的重點。

遇水放出易燃氣體的物質

遇水放出易燃氣體的物質的危險特性主要表現在四個方面:

(一)遇水易燃易爆性

這是遇濕易燃物品的共性。遇濕易燃物品遇水或受潮后,發生劇烈的化學反應使水分解,奪取水中的氧與之化合,放出可燃氣體和熱量。當可燃氣體在空氣中接觸明火或反應放出的熱量達到引燃溫度時就會發生燃燒或爆炸。

(二)遇氧化劑、酸著火爆炸性

遇濕易燃物品遇氧化劑、酸性溶劑時,反應更劇烈,更易引起燃燒或爆炸。

(三)自燃危險性

有遇濕易燃物品不僅有遇濕易燃性,而且還有自燃性。如金屬粉末類的鋅粉、鋁鎂粉等,在潮濕空氣中能自燃,與水接觸,特別是在高溫下反應劇烈,能放出氫氣和熱量;堿金屬、硼氫化物,放置于空氣中即具有自燃性;有的(如氫化鉀)遇水能生成易燃氣體并放出大量的熱量而具有自燃性。

(四)毒害性和腐蝕性

許多遇水易燃物品本身具有一定毒性和腐蝕性。

消防聯動控制設備主控面板按鍵指示說明

主控面板按鍵指示部分為:

漢字液晶顯示器:主要顯示控制器狀態信息和操作提示信息,具體見控制器狀態信息識別和操作介紹部分。

*警報器消音指示燈:黃色,指示報警系統內的聲光警報器是否處于消音狀態。當警報器處于輸出狀態時,按“警報器消音/啟動”鍵,警報器輸出將停止,同時警報器消音指示燈點亮。如再次按下“警報器消音/啟動”鍵或有新的警報發生時,警報器將再次輸出,同時警報器消音指示燈熄滅。

(3)對貯氣瓶式滅火器進行維修時,貯氣瓶不管使用與否,都應釋放完驅動氣體,對貯氣逐個進行水壓試驗、清洗、干燥、更換密封件、按規定充裝驅動氣體,并逐具進行氣密性試驗。

(4)滅火器維修過程應采取正確的操作方法和必要的安全防護措施,確保維修人員安全,特別是拆卸、水壓試驗、灌裝驅動氣體、報廢等步驟。

*自檢鍵:按下“自檢”鍵可對火災報警控制器的音響器件、面板上所有指示燈、顯示器進行檢查,也可以對消防聯動控制器狀態指示燈進行檢查。

九江中級消防員培訓學校,開設有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業,推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

九江中級消防員培訓學校,公司成立以來,不斷強化自有師資隊伍建設,打造精致課程和教輔產品,自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習,深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務,整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺,為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務,建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。

九江中級消防員培訓學校,采用線下面授和線上網絡相結合的模式,實行標準化教學服務管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學,將“錄播+直播+面授”進一步融合,同時,將融合式教學與智能技術相結合,采用三維實景和3D仿真模擬教學。

 
 
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