鄂爾多斯中級消防員培訓班十大排名
鄂爾多斯康巴什區中級消防員培訓學校，我們針對想要通過中級消防員考試的學員開設中級消防員培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。
鄂爾多斯康巴什區中級消防員培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。
鄂爾多斯康巴什區中級消防員培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
可燃氣體與助燃氣體在燃燒之前混合，并形成一定濃度的可燃混合氣體，被引火源點燃所引起的燃燒現象，稱為預混燃燒。這類燃燒往往造成爆炸，也稱爆炸式燃燒或動力燃燒。影響氣體燃燒速度的因素主要包括氣體的組成、可燃氣體的濃度、可燃混合氣體的初始溫度、管道直徑、管道材質等。許多火災、爆炸事故是由預混燃燒引起的，如制氣系統檢修前不進行置換就燒焊，燃氣系統開車前不進行吹掃就點火等。
*聲光警報器故障指示燈：黃色，聲光警報器發生故障時，此燈點亮。
氧化性物質的危險特性主要表現在：(一)強烈的氧化性，氧化性物質多數為堿金屬、堿土金屬的鹽或過氧化基所組成的化合物，其氧化價態高，金屬活潑性強，易分解，有極強的氧化性。氧化劑的分解主要有以下幾種情況：受熱或撞擊摩擦分解、與酸作用分解、遇水或二氧化碳分解、強氧化劑與弱氧化劑作用復分解。(二)可燃性，有機氧化劑除具有強氧化性外，本身還是可燃的，遇火會引起燃燒。(三)混合接觸著火爆炸性，強氧化性物質與具有還原性的物質混合接觸后，有的形成爆炸性混合物，有的混合后立即引起燃燒;氧化性物質與強酸混合接觸后會生成游離的酸或酸酐，呈現極強的氧化性，當與有機物接觸時，能發生爆炸或燃燒;氧化性物質相互之間接觸也可能引起燃燒或爆炸。
(2)滅火器的最小有效噴射距離
①滅A類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-4)。
③滅B類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-5)。
③具有滅A類火能力的推車式滅火器，其噴射距離不應小于6m。對于配有噴霧噴嘴的水基型推車式滅火器，其噴射距離不應小于3m。
1.滅火器選用原則
(1)滅火器選用的一般規定(應考慮的因素)：
①配置場所的火災種類。
②配置場所的火災危險等級。
③滅火劑的滅火效能和通用性。
④滅火劑對保護物品的污損程度。
⑤滅火器設置點的環境溫度。
⑥使用滅火器人員的體能。
*自動允許燈：綠色，此燈亮表示當滿足聯動條件后，系統自動對聯動設備進行聯動操作。否則不能進行自動聯動。
可燃氣體與助燃氣體在燃燒之前混合，并形成一定濃度的可燃混合氣體，被引火源點燃所引起的燃燒現象，稱為預混燃燒。這類燃燒往往造成爆炸，也稱爆炸式燃燒或動力燃燒。影響氣體燃燒速度的因素主要包括氣體的組成、可燃氣體的濃度、可燃混合氣體的初始溫度、管道直徑、管道材質等。許多火災、爆炸事故是由預混燃燒引起的，如制氣系統檢修前不進行置換就燒焊，燃氣系統開車前不進行吹掃就點火等。
*故障燈：黃色，此燈亮表示控制器檢測到外部設備(探測器、模塊或火災顯示盤)有故障，或控制器本身出現故障，具體信息見液晶顯示。除總線短路故障需要手動清除外，其他故障排除后可自動恢復，所有故障排除或控制器進行復位操作后，此燈熄滅。
滅火器的滅火性能
(3)滅C類火的性能。
只有干粉滅火器、潔凈氣體滅火器和二氧化碳滅火器可以滅C類火。
(4)滅E類火的性能。
干粉滅火器、潔凈氣體滅火器和二氧化碳滅火器可滅E類火。水基型的噴霧滅火器可滅E類火。
(5)推車式滅火器滅火的性能。
①推車式滅火器的滅A類火的最小級別不應小于4A，且不宜大于20A。
②推車式滅火器撲滅B類火的最大級別不宜大于297B。
③推車式水基型滅火器和推車式干粉滅火器的滅B類火的最小級別不應小于144B。
④推車式二氧化碳滅火器和推車式潔凈氣體滅火器的滅B類火的最小級別不應小于43B。
2.簡述手動火災報警按鈕的清潔維護方法。
答：(1)玻璃破碎按鈕的玻璃是一次性使用部件，啟動后需更換。因此，玻璃破碎按鈕會配有專用的測試工具，用于在不擊碎玻璃的情況下進行維護和測試。
(2)手動報警按鈕的日常清潔維護應特別注意對其玻璃的保護。在清潔維護時，不要用力擦觸玻璃，也不要用水沖洗，可用吹風機吹掃或用半干抹布輕輕擦拭按鈕表面。
氧化性物質的危險特性主要表現在：(一)強烈的氧化性，氧化性物質多數為堿金屬、堿土金屬的鹽或過氧化基所組成的化合物，其氧化價態高，金屬活潑性強，易分解，有極強的氧化性。氧化劑的分解主要有以下幾種情況：受熱或撞擊摩擦分解、與酸作用分解、遇水或二氧化碳分解、強氧化劑與弱氧化劑作用復分解。(二)可燃性，有機氧化劑除具有強氧化性外，本身還是可燃的，遇火會引起燃燒。(三)混合接觸著火爆炸性，強氧化性物質與具有還原性的物質混合接觸后，有的形成爆炸性混合物，有的混合后立即引起燃燒;氧化性物質與強酸混合接觸后會生成游離的酸或酸酐，呈現極強的氧化性，當與有機物接觸時，能發生爆炸或燃燒;氧化性物質相互之間接觸也可能引起燃燒或爆炸。
手搖式地阻表測量方法
接地電阻通常采用ZC型接地電阻測量儀(或稱接地電阻搖表)進行測量。ZC-8型測量儀其外形與普通絕緣搖表差不多，也就按習慣稱為接地電阻搖表。ZC型搖表的外形結構隨型號的不同稍有變化，但使用方法基本相同。ZC-8型接地電阻測量似的結構如圖3-90所示，測量儀還隨表附帶接地探測棒兩支、導線三根(導線5m、20m、40m各一根)。
(a)接地電阻測試儀
(b)連接線
(c)測量接地棒
(1)拆開接地干線與接地體的連接點，或拆開接地干線上所有接地支線的連接點。
(2)將兩根接地棒分別插入地面400mm深，一根離接地體40m遠，另一根離接地體20m遠。
(3)把搖表置于接地體近旁平整的地方，然后進行接線。
①用一根連接線連接表上接線樁E和接地裝置的接地體E′。
②用一根連接線連接表上接線樁C和離接地體40m遠的接地棒C′。
③用一根連接線連接表上接線樁P和離接地體20m遠的接地棒P′。
(4)根據被測接地體的接地電阻要求，調節好粗調旋鈕(上有三擋可調范圍)。
(5)以約120r/min的速度均勻地搖動搖表。當表針偏轉時，隨即調節微調撥盤，直至表針居中為止。以微調撥盤調定后的讀數，去乘以粗調定位倍數，即是被測接地體的接地電阻。例如微調讀數為0.6，粗調的電阻定位倍數是10，則被測的接地電阻是6Ω。
(6)為了保證所測接地電阻值的可靠性，應改變方位重新進行復測。取幾次測得值的平均值作為接地體的接地電阻。
5.簡述室內消火栓的使用方法。
答：
(1)發生火災時，應迅速打開消火栓箱門，緊急時可將玻璃門擊碎。
(2)按下箱內控制按鈕，啟動消防水泵。
(3)取出水槍，拉出水帶，同時把水帶接口一端與消火栓接口連接，另一端與水槍連接，在地面上拉直水帶。
(4)將室內栓手輪順開啟方向旋開，同時雙手緊握水槍，噴水滅火。
物理爆炸是指裝在容器內的液體或氣體，由于物理變化(溫度、體積和壓力等因素)引起體積迅速膨脹，導致容器壓力急劇增加，由于超壓或應力變化使容器發生爆炸，且在爆炸前后物質的性質及化學成分均不改變的現象。如蒸汽鍋爐、液化氣鋼瓶等爆炸，均屬物理爆炸。
立的消防給水系統
工業企業內生產和生活用水較小而消防用水量較大時，或生產用水可能被易燃、可燃液體污染時，以及易燃液體和可燃氣體儲罐區，常采用獨立的消防給水系統。獨立消防給水系統只在滅火時才使用，投資較大，因此，往往建成臨時高壓給水系統。
防煙分區劃分遵循以下原則：
1.防煙分區不應跨越防火分區;
2.每個防煙分區所占據的建筑面積一般應控制在 500m2以內，當建筑物頂棚高度在 3m以上時允許適當擴大，但最大不超過 1000m2;
3.凈空高度超過 6m 的房間，不劃分防煙分區，防煙分區的面積等于防火分區的面積。
防煙分區劃分遵循以下原則：1.防煙分區不應跨越防火分區;2.每個防煙分區所占據的建筑面積一般應控制在 500m2以內，當建筑物頂棚高度在 3m以上時允許適當擴大，但最大不超過 1000m2;3.凈空高度超過 6m 的房間，不劃分防煙分區，防煙分區的面積等于防火分區的面積。
鄂爾多斯康巴什區中級消防員培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
鄂爾多斯康巴什區中級消防員培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。
鄂爾多斯康巴什區中級消防員培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。
