資訊標(biāo)題：南京江寧區(qū)十大少兒閱讀障礙學(xué)校排名

南京江寧區(qū)少兒閱讀障礙是南京江寧區(qū)少兒閱讀障礙機構(gòu)的重點專業(yè)，南京市知名的少兒閱讀障礙培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南京江寧區(qū)少兒閱讀障礙機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

南京江寧區(qū)少兒閱讀障礙機構(gòu)分布南京市玄武區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),溧水區(qū),高淳區(qū)等地,是南京市極具影響力的少兒閱讀障礙培訓(xùn)機構(gòu)。

中國關(guān)心下一代工作委員會事業(yè)發(fā)展中心聯(lián)合中國社會心理學(xué)會2006年11月7日公布全國青少年注意力狀況調(diào)查活動結(jié)果。調(diào)查顯示：中國青少年的注意力集中狀況有待提高。

經(jīng)課題組對眾多小學(xué)生專注力狀況的調(diào)查結(jié)果顯示：

1.學(xué)校班主任反映學(xué)生專注力嚴重缺失的占30左右％，中度缺失的占47%左右。

2.家長認為孩子專注力缺失的占90%以上 ，認為有必要訓(xùn)練的占100％。

3.課題組抽樣測查情況：專注力出色的無，良好的占2.8％，一般的占16.3％，較差的占56.7％，很差的占24.2％。

讓孩子成績提升的6大學(xué)習(xí)能力：注意力、記憶力、計劃，執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問題能力、情緒控制能力。

千萬不要受自己和他人的不良暗示。

　　贊美要“言之有物”，也就是要贊美得“到位”。

電腦之所以能夠做到方便快捷的檢索資料，因為他分盤區(qū)，文檔，文件夾，以及相關(guān)文件，所以說，我們不能快速記憶的原因就在于我們沒有回憶的路徑!所以我們的大腦也需要設(shè)置記憶盤區(qū)和文件夾

北京朝陽醫(yī)院消化科單占民博士說，進食后，為了更好#from 提高你的記憶力一些簡單方法_提高學(xué)習(xí)記憶力的方法饑餓_提高增強記憶力的方法來自學(xué)優(yōu)網(wǎng) end#地消化食物，增強胃腸道活動消化能力，血液大部分會流向胃腸道的血管，此時，大腦中血流量下降、缺氧，就會產(chǎn)生困的感覺，從而影響正常復(fù)習(xí)。

　　在心理治療過程中，你會學(xué)到面對自己，了解自己受傷的部分，學(xué)習(xí)去愛惜和照顧自己的需要，保護自己，建立健康并有彈性的心理界限，讓你可以更加自由豐富地生活，增強身心協(xié)調(diào)地面對自己和他人的能力。要達成這樣的治療目標(biāo)和方向，你極有可能發(fā)現(xiàn)到自己那些隱而未現(xiàn)的情緒和感受，例如對家人的憤怒和當(dāng)中的傷痛。這些感覺決不容易忍受，但只有學(xué)習(xí)去經(jīng)驗這些感受，允許自己擁有一些，那么積壓的傷口才有得到治療的可能。在我們這里，你可以從不同界面里得到支持性治療效果，包括個別輔導(dǎo)和不同層次的治療小組，這點將在論壇中形成，讓大家在互相守望的氣氛下為自己成長而努力。我們并有合適的心理音樂提供情緒撫慰和建構(gòu)全新的大腦神經(jīng)傳導(dǎo)模式，至于時間是因人而異的，正因為處理的是積壓多年而又極深極痛的傷，治療的顯著療效一般都是半年以上，完全體現(xiàn)。

　　在這個環(huán)境中無須很高的物質(zhì)享受，因為與家人在一起便已經(jīng)是享受。它提供了比較好的學(xué)習(xí)動力，孩子在其中發(fā)展出完善的信念和價值觀系統(tǒng)，內(nèi)心充滿自信、自愛和自尊。

家長向孩子提出活動目的和要求時，應(yīng)當(dāng)注意要求一定要具體，要有明確的指向性。籠統(tǒng)模糊的要求對于孩子維持注意并沒有太多的積極作用，因為孩子并不明白應(yīng)當(dāng)如何去關(guān)注，什么時候去關(guān)注以及去關(guān)注什么。

一個患有“多動癥”的兒童不能安靜地坐在椅子上或放慢動作的節(jié)奏。真正的多動癥是大腦神經(jīng)的紊亂，可以由兒科醫(yī)生來治療。過渡的緊張可以引發(fā)或增強孩子的多動癥。

規(guī)定時間，鬧鐘提醒。根據(jù)作業(yè)量給孩子規(guī)定完成的時間，到時間就不準(zhǔn)再做了，完不成就等著挨老師的批評。可以把時間分成三四段，分別上好鬧鐘，每隔一段時間鬧鐘就會提醒孩子：過去多長時間了，還有多少時間，如不抓緊做恐怕就來不及了。有了這個壓力，幾次下來，孩子就變得迅速了。

不要輕易去干擾或打斷孩子的游戲，讓他有機會及時間去培養(yǎng)專心的態(tài)度。如果有事情，必須打斷，那就以提前預(yù)告的方式，讓孩子知道即將進行的事項。

2. 良好的生活、游戲環(huán)境。

基于張五常那句“思維集中才有興趣”，很容易就知道，高效的學(xué)習(xí)的前提是一個不被打擾的時間或環(huán)境。早起，恰恰能夠讓我們擁有不被打擾的時間。我相信沒有 人會無端端在早上6點到7點的時候給你電話，發(fā)短信給你；更不會有人無端端地在早晨就叫你去干嘛干嘛。原因是什么？因為不是所有人都這么早起床。所以，如 果你比別人早起一個小時，那么就等于你今天多擁有一個小時的不被打擾的時間。這是很可貴的。

郵遞聲音。在周末的時候，你可能突然有了個好主意，可以提高工作效率，可以提高生產(chǎn)力，或是能為公司節(jié)省一大筆錢。到了禮拜一，你可能忘記了你這個絕妙的主意。有一個好辦法，給你的辦公室打個電話，給自己留言，當(dāng)你重新工作時，就會有錄音記錄來提醒你。

七、學(xué)會處理分散精力和有干擾的情況。

　　我們能怎么辦：你能夠給孩子的比較好的東西，不是能夠從商場買到的。那些孩子需要的精神食糧，簡單且無價，比如愛，比如規(guī)矩，比如堅定的意志。

讀二年級的小果，是個聰明孩子，但也是個粗心的孩子。他媽媽說，這孩子在考試的時候，常常是附加題都做對，而簡單的計算題卻失分很多。媽媽還發(fā)現(xiàn)，小果經(jīng)常會把“b”與“d”、“p”和“q”、“＋”與“×”等混淆，有時候做題目的時候還會看錯數(shù)字、漏掉題目。“為什么孩子總是這樣粗心呢？”小果媽媽很困惑，孩子總是不能達到自己所想要的那種自覺認真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這到底是什么原因？

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