惠州執(zhí)業(yè)藥師信息 惠州執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校是惠州教育品牌，開設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

惠州執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)執(zhí)業(yè)藥師考試的學(xué)員開設(shè)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

惠州執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

惠州執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　2.炒藥

　　4)瘡瘍不斂，濕疹，水火燙傷，外傷出血。

　　(2)知母(十分重要)

　　芫斑水蛭及蟒蟲，烏頭附子配天雄。

　　乳香和沒(méi)藥，炒至黑煙冒，

　　1)肝熱或肝經(jīng)風(fēng)熱之目赤腫痛、羞明多淚，目暗不明。

　　3、胖大海清肺利咽

　　老虎黃色和黑色條紋（虎：虎杖，黃：大黃，黑：何首烏）

　　在諸臟腑中，肺位最高，故稱“華蓋”；

　　1、菊花平肝明目，解毒

　　高頻考點(diǎn)2：溶劑極性大小

　　延胡索：延胡索甲素、延胡索乙素。

　　COOH＞2β＞1β＞2α＞1α（我們只需要記住：COOH>OH,2>1, β＞α）

　　7、人參大補(bǔ)元?dú)猓�提高免疫�?/p>

　　高頻考點(diǎn)12：香豆素?zé)晒庑再|(zhì)

　　【功效】清熱除煩，生津，利尿。

　　野葛水銀并巴豆，牛膝薏苡與蜈蚣。

　　解離程度：解離，有個(gè)“離”字，說(shuō)明與離子有關(guān)，對(duì)應(yīng)的就是“離子交換樹脂”，也有一個(gè)“離”字。此外，離子交換樹脂不溶于水，但可以在水中膨脹。

　　菊花味辛、甘、苦，性微寒，有疏風(fēng)清熱、平肝明目、解毒的作用。但陽(yáng)虛體質(zhì)者不適合服用，氣虛胃寒、食少泄瀉者應(yīng)慎服，陰陽(yáng)兩虛型、痰濕型、血淤型高血壓病患者也不宜服用菊花。

　　分配比：分配比是指在兩種液體里面分配比例不一樣，從而分離。我們可以注意到，是在兩種液體里面，所以就有：液－液萃取法、液－液分配色譜。“液－液”：指的就是兩種液體。

　　汗法除主要治療表證外，凡是腠理閉塞、營(yíng)衛(wèi)不通而寒熱無(wú)汗，或腠理疏松，雖汗出而寒熱不解的病證，皆可以汗法為治。如麻疹初起;水腫之腰以上腫甚，瘡瘍初起;瘧疾、泄瀉、痢疾而有寒熱表證。汗法又有辛溫、辛涼之區(qū)別。

　　(二)吐法：通過(guò)涌吐，使停留在咽喉、胸膈、胃脘等部位的痰涎、宿食或毒物從口中吐出的一種治法。凡是痰涎壅塞在咽喉，或頑痰蓄積在胸膈，或宿食停滯在胃脘，或誤食毒物尚留在胃中未下等，都可用吐法。吐法多用于實(shí)邪壅塞，病情急劇的病人。

　　(三)下法：通過(guò)蕩滌腸胃，瀉出腸中積滯，或積水、血，使停留于腸胃的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結(jié)痰、停水等從下竅而出。凡邪在腸胃，而致大便不通、燥屎內(nèi)結(jié)，或熱結(jié)旁流，以及停痰留飲、瘀血積水等邪正俱實(shí)之證，均可使用。下法又有寒下、溫下、潤(rùn)下、逐水、攻補(bǔ)兼施。

　　(四)和法：通過(guò)和解或調(diào)和的作用以達(dá)到祛除病邪目的的一種治法。主要有和解少陽(yáng)、調(diào)和肝脾、疏肝和胃、調(diào)和寒熱、表里雙解等。此外，如《傷寒論》中對(duì)某些經(jīng)過(guò)發(fā)汗、涌吐、攻下，或自行吐利而余邪未解的病證，宜用緩劑或峻劑小量分服，使余邪盡除而不重傷其正者，亦稱為和法。

　　(五)溫法：通過(guò)溫中、祛寒、回陽(yáng)、通絡(luò)等作用，使寒邪去，陽(yáng)氣復(fù)，經(jīng)絡(luò)通,血脈和，適用于臟腑經(jīng)絡(luò)因寒邪為病的一種治法。溫法又有溫中祛寒、回陽(yáng)救逆和溫經(jīng)散寒的區(qū)別。注意：寒邪傷入肌表的病證，又當(dāng)用汗法治療。

　　(六)清法：通過(guò)清熱瀉火，以清除火熱之邪，適用于里熱證的一種治法。清法又有清氣分熱、清營(yíng)涼血、氣血兩清、清熱解毒，以及清臟腑熱等不同。外感六淫之邪的表熱證，當(dāng)用辛涼解表法治療。

　　(七)消法：通過(guò)消食導(dǎo)滯和消堅(jiān)散結(jié)作用，對(duì)氣、血、痰、食、水、蟲等積聚而成的有形之結(jié)，使之漸消緩散的一種治法。分消導(dǎo)食積、消痞化、消痰祛水、消疳殺蟲、消瘡散癰等。下法病勢(shì)急迫形證俱實(shí)邪在臟腑之間速除消法來(lái)勢(shì)較緩虛實(shí)夾雜病在臟腑、經(jīng)絡(luò)、肌肉之間(瘰疬，癥瘕)漸消緩散。

　　(八)補(bǔ)法：通過(guò)滋養(yǎng)、補(bǔ)益人體氣血陰陽(yáng)。補(bǔ)法的目的補(bǔ)益，或扶正祛邪。補(bǔ)法一般是在無(wú)外邪時(shí)使用，以避免“閉門留寇”之弊。

惠州執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

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