資訊標題：成都排名前十高中物理班
成都高中物理是成都高中物理學校的重點專業(yè)，成都市知名的高中物理培訓機構，教育培訓知名品牌，成都高中物理學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
成都高中物理學校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),雙流區(qū),郫都區(qū),都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,簡陽市,金堂縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的高中物理培訓機構。
初中 數(shù)學教學如何導入初中數(shù)學教學如何導入?數(shù)學課堂教學導入的方法多種多樣，根據(jù)教材內(nèi)容、學生的素質(zhì)及本人的個性來運用最佳的導入方法，注重數(shù)學本質(zhì)，又要注意適度形式化，生活化，使導入合情合理。 今天，樸新小編給大家?guī)頂?shù)學有效的教學方法。
一、直接導入法
數(shù)學學習是學習者在原有數(shù)學認知結構基礎上，通過新舊知識之間的聯(lián)系，形成新的數(shù)學認知結構的過程.由于這種工作最終必須由學習者相對獨立地完成.因此，在教學過程中，教師對學生要進行思法指導，教師應著力于使學生達到融會貫通的境界.在指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納
3教學方法二尊重學生的想法
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了。”后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，變成了一座大花園。
所以我認為師生之間溝通是很重要的，作為老師，應該多與學生溝通，平時多與學生談心，了解學生的想法，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。作為學生也應該主動與老師溝通，有想法不要藏在心里，有些可能是誤會，你不說老師可能還不知道，或者你不說老師也不知道錯在哪里，這樣成見就會越來越深。最后出現(xiàn)了上面所說的情況。總之，只有親其師才能信其道。其次學生應主動接觸數(shù)學。數(shù)學學科由于自身的內(nèi)容局限性，有很多學生認為數(shù)學天天就是算來算去，一點意思都沒有，所以有些學生干脆就放棄了這門學科。若學生主動去接觸數(shù)學，了解數(shù)學，嘗試著與數(shù)學做朋友，有時間找兩道題算一算，解一解，一開始你可能算不對，偶爾算對一道你會很高興，會很有成就感，時間長了你的準確率自然就會提高，這樣慢慢地你就會喜歡上它。這和我們平時喜歡做其他市是一樣的，比如說你不愛運動，但如果你主動去接觸它，有時間就去做一些體育鍛煉，一開始你可能覺得沒有什么意思，可是時間長了，你就會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常運動能為你帶來很多好處。
概括敘述、細節(jié)描寫
十三、 記敘線索：
實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句）
十四、 描寫角度：
新小升初語文寫作的基礎知識及技巧
(一)作文基礎知識
1、審清題意：“五審”
(1)審清體裁(記敘文、應用文、說明文)
(2)審清題材(人、物、事、景)
(3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)
(4)審清主題(中心思想)
(5)審清其他要求(附加要求)
2、確定主題：“四要”
(1)主題要正確(反應生活實際)
(2)主題要集中(一個文章不能多個主題)
(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態(tài)度和立場)
(4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想)
3、選擇材料：“四要”
(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關的內(nèi)容)
(2)選擇真實的材料(真實可信，具有代表性和典型性)
(3)選擇新穎的材料(新人新事)
(4)選擇獨有的材料(具有創(chuàng)新性)
4、編寫提綱“五點”：
(1)擬好題目
(2)確定主題
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重點段落的層次安排和內(nèi)容
5、修改文章“五看”：
(1)是否切題
(2)主題、思想是否明確、突出
(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整
(4)看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字
(5)看標點是否正確。
(二)看圖作文 “一看二寫，四要兩注意”
利用作業(yè)“加減法”，讓學生感受數(shù)學的魅力
另外，鼓勵大膽質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)學生敢于思維的習慣。教師在教學中應不失時機的設疑提問并給學生留有思考的余地，在課堂上要注意多用鼓勵表揚的方式激勵學生，以期待信任的目光、溫和懇切的言語打動學生。對學生經(jīng)思考回答的問題正確的，應及時給予肯定和鼓勵，回答不完善的不應馬上否定，讓學生再想一想，把問題回答的更完善或更準確，以充分保護學生思維的積極性，使學生養(yǎng)成敢于、勤于思維的習慣。營造創(chuàng)新教育的環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
問題是使學生保持興趣的重要藥劑。
二是它的引申義，在這里也叫上下文意，它以對某句話或某個詞的本義為基礎，根據(jù)上下文義來判斷的具體所指側(cè)重于哪個方面。
就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法，將抽象的事物具體化。比方說，要你寫一個以生命為話題的文章，如果你總是談什么生命的意義之類的，這就很難去寫好。而采用以小見大的方法卻可以繞過這些說教，給人以更生動可感的形象，如寫與病魔作斗爭的中學生，如寫時時刻刻給予你關心的父母，如寫下崗工人的努力等等，你可以借助具體的形象來給生命著色，象語文課文《敬畏生命》，就是以柳絮這樣細小的生物；《白蝴喋之戀》就是以一只小小的蝴蝶來對生命進行探討。采用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下，就會有五彩的生命了。再比方寫愛國，你可以寫一個小學生對紅旗的愛護，看到別人對紅旗不尊重就要加以指正等等。
如何輕松學好數(shù)學要有強烈的責任心和愛心
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