赤峰松山區(qū)一級建造師專業(yè)培訓學校

赤峰松山區(qū)一級建造師培訓學校，我們針對想要通過一級建造師考試的學員開設(shè)一級建造師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務(wù)，滿足學員全方位的學習需要，面授+網(wǎng)課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

赤峰松山區(qū)一級建造師培訓學校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

赤峰松山區(qū)一級建造師培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導培訓的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

一級建造師的證書價值，據(jù)統(tǒng)計我國2013年注冊一級建造師證書平均價格在3萬左右，不同地區(qū)證書價格有所浮動，注冊一級建造師每年的通過率大概在5%左右。由于考試條件要求較為嚴格，所以市場上注冊一級建造師人數(shù)不是很多。

　　一級建造師考試科目有公共課和專業(yè)工程管理與實務(wù)之分，公共課包括《建設(shè)工程經(jīng)濟》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》、《建設(shè)工程項目管理》3個科目;專業(yè)實務(wù)共有10個方向供考生進行選擇：《建筑工程》、《機電工程》、《市政工程》、《公路工程》、《礦業(yè)工程》、《水利水電工程》、《鐵路工程》、《民航機場工程》、《港口與航道工程》、《通信與廣電工程》。

　　1.報考一門：實務(wù)科目。對于一級建造師考試只報考一門的考生，建議大家先從實務(wù)科目開始，因為，實務(wù)科目是四門科目中理論與實際緊密結(jié)合的一門課程，而且涉及到工程經(jīng)濟、工程項目管理和法規(guī)及相關(guān)知識。學習好實務(wù)課程，可以增加其他三門課程通過的信心。

　　2.報考兩門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟。《建設(shè)工程經(jīng)濟》相對于其他兩科公共課來說，需要理解的內(nèi)容比較多，只憑死記硬背是不能拿下的。《建設(shè)工程經(jīng)濟》的建設(shè)工程估價這部分內(nèi)容與實務(wù)科目有很多相通之處，可以結(jié)合起來學習、理解，如工程量偏差、建筑安裝工程費的計算等。兩者相輔相成，學習的效果遠遠大于“1+1”。

　　3.報考三門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理/建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識。如果考生理解能力和記憶力比較好，可以選擇報考三科。《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《建設(shè)工程項目管理》的內(nèi)容與《建設(shè)工程經(jīng)濟》相比，記憶性的內(nèi)容要多一些，大家可以靈活安排自己的學習時間。如果具有一定的項目經(jīng)驗，建議選擇實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理這種組合。

　　4.報考四門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理+建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識。一年報考四門課程，是一項艱巨的任務(wù)，但并非是不能完成的目標。首先，考生需要確保每天固定的學習時間，三門公共課的學習時間可以根據(jù)自己的實際情況靈活安排;實務(wù)課程的學習時間應固定，并占相對大一些的比例。

　　一級建造師考試科目有公共課和專業(yè)工程管理與實務(wù)之分，公共課包括《建設(shè)工程經(jīng)濟》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》、《建設(shè)工程項目管理》3個科目;專業(yè)實務(wù)共有10個方向供考生進行選擇：《建筑工程》、《機電工程》、《市政工程》、《公路工程》、《礦業(yè)工程》、《水利水電工程》、《鐵路工程》、《民航機場工程》、《港口與航道工程》、《通信與廣電工程》。

　　1.報考一門：實務(wù)科目。對于一級建造師考試只報考一門的考生，建議大家先從實務(wù)科目開始，因為，實務(wù)科目是四門科目中理論與實際緊密結(jié)合的一門課程，而且涉及到工程經(jīng)濟、工程項目管理和法規(guī)及相關(guān)知識。學習好實務(wù)課程，可以增加其他三門課程通過的信心。

　　2.報考兩門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟。《建設(shè)工程經(jīng)濟》相對于其他兩科公共課來說，需要理解的內(nèi)容比較多，只憑死記硬背是不能拿下的。《建設(shè)工程經(jīng)濟》的建設(shè)工程估價這部分內(nèi)容與實務(wù)科目有很多相通之處，可以結(jié)合起來學習、理解，如工程量偏差、建筑安裝工程費的計算等。兩者相輔相成，學習的效果遠遠大于“1+1”。

　　3.報考三門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理/建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識。如果考生理解能力和記憶力比較好，可以選擇報考三科。《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《建設(shè)工程項目管理》的內(nèi)容與《建設(shè)工程經(jīng)濟》相比，記憶性的內(nèi)容要多一些，大家可以靈活安排自己的學習時間。如果具有一定的項目經(jīng)驗，建議選擇實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理這種組合。

　　4.報考四門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理+建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識。一年報考四門課程，是一項艱巨的任務(wù)，但并非是不能完成的目標。首先，考生需要確保每天固定的學習時間，三門公共課的學習時間可以根據(jù)自己的實際情況靈活安排;實務(wù)課程的學習時間應固定，并占相對大一些的比例。

　　如果取得學歷的情況為：初中>高中>中斷N年>全日制本(專)科，那么工作年限為N+全日制本(專)科畢業(yè)年至今，當然你可能需要開個證明，證明你18歲高中畢業(yè)后參加了N年工作。

　　有以上三點內(nèi)容體現(xiàn)即可，此外還需要單位提供公司行政專用章，該證明方可生效，否則的話不予以說明證明信息。

包括機械設(shè)備安裝技術(shù)、電氣工程安裝技術(shù)、管道工程施工技術(shù)、靜置設(shè)備及金屬結(jié)構(gòu)安裝技術(shù)、動力設(shè)備安裝技術(shù)、自動化儀表工程安裝技術(shù)、防腐蝕工程施工技術(shù)、絕熱工程施工技術(shù)、工業(yè)爐窯砌筑工程施工技術(shù)及施工中的項目管理要求。

4.建筑機電工程安裝技術(shù)及相關(guān)施工管理。

　　系統(tǒng)新生成的檔案號通過原系統(tǒng)檔案號升級得到，因此非首次報考考生檔案號和2012年之前的檔案號不同是正常情況。



　　5、地市審核點下拉菜單為什么無顯示內(nèi)容？

　　請用IE瀏覽器重新登錄，或者使用搜狗瀏覽器兼容模式。（目前新版的搜狗瀏覽器已經(jīng)兼容該日期控件，請升級最新版搜狗瀏覽器。）



　　7、如何查看和打印報名表？

　　報名表是pdf格式的文件，請下載adobe reader10.0以上版本軟件，安裝后即可查看或打印報名表。

　　一級建造師考試科目有公共課和專業(yè)工程管理與實務(wù)之分，公共課包括《建設(shè)工程經(jīng)濟》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》、《建設(shè)工程項目管理》3個科目;專業(yè)實務(wù)共有10個方向供考生進行選擇：《建筑工程》、《機電工程》、《市政工程》、《公路工程》、《礦業(yè)工程》、《水利水電工程》、《鐵路工程》、《民航機場工程》、《港口與航道工程》、《通信與廣電工程》。

　　1.報考一門：實務(wù)科目。對于一級建造師考試只報考一門的考生，建議大家先從實務(wù)科目開始，因為，實務(wù)科目是四門科目中理論與實際緊密結(jié)合的一門課程，而且涉及到工程經(jīng)濟、工程項目管理和法規(guī)及相關(guān)知識。學習好實務(wù)課程，可以增加其他三門課程通過的信心。

　　2.報考兩門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟。《建設(shè)工程經(jīng)濟》相對于其他兩科公共課來說，需要理解的內(nèi)容比較多，只憑死記硬背是不能拿下的。《建設(shè)工程經(jīng)濟》的建設(shè)工程估價這部分內(nèi)容與實務(wù)科目有很多相通之處，可以結(jié)合起來學習、理解，如工程量偏差、建筑安裝工程費的計算等。兩者相輔相成，學習的效果遠遠大于“1+1”。

　　3.報考三門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理/建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識。如果考生理解能力和記憶力比較好，可以選擇報考三科。《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《建設(shè)工程項目管理》的內(nèi)容與《建設(shè)工程經(jīng)濟》相比，記憶性的內(nèi)容要多一些，大家可以靈活安排自己的學習時間。如果具有一定的項目經(jīng)驗，建議選擇實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理這種組合。

　　4.報考四門：實務(wù)科目+建設(shè)工程經(jīng)濟+建設(shè)工程項目管理+建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識。一年報考四門課程，是一項艱巨的任務(wù)，但并非是不能完成的目標。首先，考生需要確保每天固定的學習時間，三門公共課的學習時間可以根據(jù)自己的實際情況靈活安排;實務(wù)課程的學習時間應固定，并占相對大一些的比例。

　　可能是省級管理機構(gòu)未設(shè)置審核點，請聯(lián)系當?shù)厝耸驴荚嚈C構(gòu)進行設(shè)置后再進行操作。



　　6、使用搜狗瀏覽器（極速模式）的日期控件選擇日期時，年份不能修改，只能選擇默認的2014年，此情況應如何操作？

1.建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識。包括建設(shè)工程法律體系、建設(shè)工程法人、代理、物權(quán)、債權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、擔保、保險、法律責任制度。

2.施工許可法律制度。包括建設(shè)工程施工許可制度、施工企業(yè)從業(yè)資格制度、建造師注冊執(zhí)業(yè)制度。

3.建設(shè)工程發(fā)承包法律制度。包括建設(shè)工程招投標制度、建設(shè)工程承包制度、建筑市場信用體系建設(shè)。

4.建設(shè)工程合同和勞動合同法律制度。包括建設(shè)工程合同制度、勞動合同及勞動關(guān)系制度、相關(guān)合同制度。

5.建設(shè)工程施工環(huán)境保護、節(jié)約能源和文物保護法律制度。包括施工現(xiàn)場環(huán)境保護制度、施工節(jié)約能源制度、施工文物保護制度。

6.建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律制度。包括施工安全生產(chǎn)許可證制度、施工安全生產(chǎn)責任和安全生產(chǎn)教育培訓制度、施工現(xiàn)場安全防護制度、施工安全事故的應急救援與調(diào)查處理、建設(shè)單位和相關(guān)單位的建設(shè)工程安全責任制度。

7.建設(shè)工程質(zhì)量法律制。包括工程建設(shè)標準、施工單位的質(zhì)量責任和義務(wù)、建設(shè)單位及相關(guān)單位的質(zhì)量責任和義務(wù)、建設(shè)工程竣工驗收制度和質(zhì)量保修制度。

8.解決建設(shè)工程糾紛法律制度。包括建設(shè)工程糾紛主要種類和法律解決途徑、民事訴訟制度、仲裁制度、調(diào)解、和解制度與爭議評審、行政復議和行政訴訟制度。

　　可能是省級管理機構(gòu)未設(shè)置審核點，請聯(lián)系當?shù)厝耸驴荚嚈C構(gòu)進行設(shè)置后再進行操作。



　　6、使用搜狗瀏覽器（極速模式）的日期控件選擇日期時，年份不能修改，只能選擇默認的2014年，此情況應如何操作？

市場空缺背景下，由于崗位的不可替代性，以及崗位資源的稀缺性，不少企業(yè)也在通過高薪聘請一建專業(yè)技術(shù)人才、重點培養(yǎng)公司內(nèi)部一建專業(yè)技術(shù)人才等手段進行人才培養(yǎng)。最直接的就是將給建造師專業(yè)技術(shù)人才帶來更多經(jīng)濟上的收益。

　　地市級報名管理機構(gòu)沒有權(quán)限對黨校學歷是否屬于“國家教育行政主管部門承認的正規(guī)學歷”進行認定。依據(jù)上級部門的要求，在考生提供的學歷為“黨校學歷”的情況下，不能為其辦理報名手續(xù)。

赤峰松山區(qū)一級建造師培訓學校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

赤峰松山區(qū)一級建造師培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

赤峰松山區(qū)一級建造師培訓學校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標準化教學服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。