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常見的角度有:形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。
④及時小結(jié),溫故知新
總結(jié)性段落
數(shù)學教學不僅要傳授數(shù)學的基礎知識,培養(yǎng)學生的基本技能,更重要的是要有意識地培養(yǎng)上述各種能力,現(xiàn)代數(shù)學理論認為:激發(fā)學生學習積極性的首要條件不是考試,而是對課程的真正興趣;數(shù)學教學是數(shù)學思維活動的教學,數(shù)學的學習過程不僅僅是知識的接收、貯存和應用過程,更重要的是思維的訓練和發(fā)展的過程。數(shù)學教學是一個活動過程,在整個活動過程中,學生應該處于一個積極創(chuàng)造的狀態(tài),學生首先要參加這個活動,感覺到創(chuàng)造的需要。他才有可能進行再創(chuàng)造,而教師的任務是為學生的發(fā)展創(chuàng)造提供自由廣闊的天地,并且引導獲得知識技能的途徑的方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%左右,要在這部分試題上保證得分,就必須結(jié)合教材,系統(tǒng)復習,對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),胸有成竹。特別是對容易混淆的概念要徹底搞清,不留隱患。加強基本功的訓練,過好審題關(guān)、表達關(guān)和書寫關(guān)。既要做到“小題大做”,只要自己會做的題目就不要做錯,認真對待;又要做到“大題小做”,對最后的綜合題要能分解成若干小題,步步為營,各個擊破,決不要放棄。保證會做的填空題、選擇題和簡答題能在一個鐘頭內(nèi)順利完成,把這些分數(shù)穩(wěn)穩(wěn)地拿到手,以便有充分的時間完成需要努力的試題,盡量多得分。
學習數(shù)學不能死學,照貓畫虎。應該多思考,多理解。對老師講的知識點一定要多琢磨,不能強加記憶,一定要在理解的基礎上掌握它。在平時對一道題盡量要一題多解,從多個角度來分析它,以此來鍛煉自己的數(shù)學思路。舉個例子-------在講絕對值這個知識點的時候,一定要理解。絕對值指的是一個數(shù)與原點的距離。所以絕對值開出來必須是正數(shù)或者零,并且只有零的絕對值是零。理解了這點,就會理解-------一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);零的絕對值還是零。從而在做題時,遇到一個代數(shù)式放在絕對值里這種稍微難點的題,可以先判斷這個代數(shù)式的符號-------如果是正號,直接開出來;如果是負號,先用括號括起來,再在前面加個負號就可以了;如果是零,就等于零。如果學生對學習數(shù)學不理解不動腦子,對絕對值生搬硬套,課本上的題很簡單,肯定會做,可是看到稍微復雜的題就無從下手了。只有對絕對值理解到位了,再復雜的題也會迎刃而解了。
3打造數(shù)學魅力課堂善于滲透數(shù)學思想方法
2.注意題目中的隱含內(nèi)容
精選綜合練習題要注意幾個問題:第一,選擇的習題要有針對性、典型性和規(guī)律性。第二,習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。第三,根據(jù)近幾年中考命題情況進行復習。在復習中還要狠抓重點,練習熱點。多年來,初中數(shù)學中的方程、函數(shù)、直線型、三角形及證明、圓等內(nèi)容一直是中考的重點考查內(nèi)容,方程、函數(shù)貫穿中考試卷的始終,所以要重點復習好這部分內(nèi)容。在全國各地的中考題中,應用題量普遍增加,而應用題也不僅限于“列方程解應用題”,除了列方程解應用題外,“應用性的函數(shù)題”“不等式應用題”“統(tǒng)計類的應用題”等都成為中考的熱點。同時,近幾年的應用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查,這在各省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn),而且有一定難度,因此我們要適當加強這類應用題的訓練,做到有備無患。
實際上,正確計算并不容易。例如,要計算一個簡單的問題,比如3754,你需要乘法和加法的運算規(guī)則,它只能在四次表乘法和四次一位數(shù)加法之后才能完成。
例如:在講授“零指數(shù)冪和負指數(shù)冪”時,先讓學生回顧同底數(shù)冪的除法運算公式,am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正整數(shù),且m>n),然后讓學生討論當m=n和mn時的情況,從而引入新課。
互動教學實踐方式
活躍教學活動,增濃學習氛圍
考試中的閱讀不同于一般平時的閱讀練習,因為考試有嚴格的時間限制。要想在有限的時間內(nèi)獲取高分除了平時積累以外,好的閱讀方法就是必勝法寶。
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