資訊標題：焦作一般托福培訓班多少錢

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4．first fruits 初成果

據《圣經》記載，古代希伯來人總是用早成熟并收獲的瓜果或其他農產品來祭祀上帝。1382年，英國神學家、歐洲宗教改革運動的先驅約翰?威克里夫（John Wycliffe, 1330～1384）在他翻譯的《圣經?舊約》中把用以祭祀上帝的“初熟之物”譯成first fruits。后來，此俗語多被用于喻義，表示“（工作、活動等的）初成果或初步收益”。

Some ... （the type that the author does not approve ）

new pupil

B選項是A of B結構，主語也是local customs，和foreigners不可比。另外，B不是個完整的句子，缺少完整的謂語成分。

4. The first term of the sequence above is 2,and every term after the first term is －2 times the preceding term. How many of the first 50 terms of this sequence are less than 100?

我們在前面分析過如何變化用詞，變化用句；盡管都是“變化”，但用詞變化需要努力擴大詞匯量，只要留意，就可以達到“四兩撥千斤”的效果。

開篇第一段可以采用“正＋反＋正”的套路提出作者對于“英雄”的定義；

the total number of boxed they painted?

（A）average＜median＜mode

愿你們的人生，海闊天空。

而要說：they were able to/managed to jump into…

The fire spread through the hotel very quickly but everyone_____get out.

A.had to B.would C.could D.was able to

但在否定句中could/was(were)able to可以通用:

I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.

④表示許可時用may/can都可以。只不過用may時較側重講話人的許可，而can較側重客觀情況的許可，must則表示必須做某事。

(B)and they should omit needless words

第三個句子劃線部分是插入語，表附加細節；

（E）10

一個句子以“主語”為核心，進行“葡萄式”發展。類似的，一個意群，一個段落，以核心句為中心，進行“1＋N”發展。

10. The coach chose Amanda to run the final lap of the relay, since her time was better than either Gwen or Christine.

第二句，有力地反問（Is this really true？我們在前面第一篇文章的分析中也提到過反問句的威力，希望大家嘗試使用。但“把戲不可久玩”，這種反問句在一篇文章中使用頻度不宜過高。

【分析】

【寫作語言分析】

Mother walks very early every day, for fear of missing the unit\'s shuttle bus.

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