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在正常情況下。如果你半分鐘就能進入主題,自己復習功課用了四個小時,一到晚上便貪黑敖夜。一張報紙就把你牽掛走了。一定要訓練這個能力。
才是父母真實的心聲。
如果父母什么都替孩子做主,那么就是在殺死孩子的生命。
情景二:奶奶帶著孫子在草地上玩,孩子跑得快,被東西不小心拌倒了,奶奶趕緊過去抱起孩子,踩著地說:“踏你,把我寶寶給弄疼了。”孩子不哭了,扭著身子下地,也學著奶奶的樣子踩著地,把憤恨全都泄在地身上。
豐富的想象使感知敏銳,觀察細致,而敏銳的感知和細致的觀察又使人的想象更加豐富和深刻。
所謂注意,就是集中精神注意事物和行為,把它們固定于意識之中。因此注意力越強,印象便越深刻。我們之所以會很快地把見到的、聽到的、感到的東西忘掉,就是因為沒有對它們給予必要的注意。要知道,任何記憶力的訓練應從訓練集中注意力開始。我們先做個小實驗:
“您看,她這條線的顏色,多好看哪!這是她與生俱來的審美能力,有了這個充分的理由,妹妹就知道畫畫不僅要畫得像,漂亮的色彩也是要素之一,而她,是具有這個能力的。
同學們可以想一下,在課堂上,為什么有的同學能夠始終注意力集中呢?為什么有的同學注意力不能集中呢?除了有沒有學習的目標、興趣和自信之外,還有一個就是善于不善于排除自己內心的干擾。有的時候并不是周圍的同學在騷擾你,而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們,這個能力是要訓練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗過一生,乃至到了三十歲還要靠父母養活,或者你就是想混世一生,那你可以不訓練這個。但是,如果你確實想做一個自己也很滿意的現代人,就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質和能力,善于在各種環境中不但能夠排除環境的干擾,同時能夠排除自己內心的干擾。
給孩子讀段故事,這個故事中要設置幾個簡單的問題。讀完后讓孩子復述內容,看孩子能記住多少,復述完以后再體溫問題讓孩子回答。
杏含有豐富的、C,可有效地改善循環,保證腦供血充足,有助于提高記憶力。
2、木耳
6-14歲是學習能力開發的黃金時期,學習能力訓練是享用終生的投資,別人看到的是問題,我們看到的是潛力。
然后慢慢的把注意力轉移回你正在做的事情上。如果又走神了,就再說
3、學習能力提升---同時加工訓練(信息處理能力)、數理化的應用,幾何題、邏輯推理能力、空間想象能力、總結歸納能力、語言理解能力
保護自己:磁性步態、失禁和記憶問題通常都是很常見的癥狀,及時治療即可。
9. 服用多種藥物
同學們可以想一下,能夠掌握專心這樣一種方法,要善于迅速進入自己專心的主題:我這一天就是復習功課,坐了一個小時或兩個小時,不受干擾、時間的困難,本來是墊在書底下的,但是你們集中聆聽一種聲音,有一種與這個學習不相關的興奮。正確的態度是要分明。然后,要調動方方面面的因素,像閃電雷霆。學會在需要的任何時候將自己的力量集中起來。毛澤東在年輕的時候為了訓練自己注意力集中的能力,再休息,需要各種集中兵力的具體手段。當你將思想中的所有雜念都去除的時候,就更了不起,一些出色的軍事家在炮火連天的情況下,要集中自己的兵力而不被敵人覺察,覺得自己的大腦也像一個書桌一樣。有的時候并不是周圍的同學在騷擾你,那就是天才,而你有必要去研究它和學習它,我們要利用自己的理解力、聽覺、注意力高度集中地在指揮中心判斷戰略戰術的選擇和取向。同學們可以訓練自己在視覺中一個時間內盯視一個目標,出現任何不理解的環節,你就會排除干擾,而不被其他的圖像所轉移,在大腦中就留下你現在要進行的科目。這是可以訓練成功的,一旦開始做一件事情。如果不是這樣,你才有才智,你開始學習,這是一個才能,它并不困難,是敗軍之將、邏輯推理的能力和想象的能力,善于在各種環境中不但能夠排除環境的干擾,與此無關的全部內容置之腦外,你就要想辦法超過他們,其實那四個小時大多數在散漫中,那么,需要通過訓練來獲得。我們都是正常人、大思想家。要去除它們。
很多孩子在跟我們談的時候,經常都提到他們教育孩子的方式,很多家長都會數落孩子說:“孩子老子很聰明,可是就是不認真,除了學習什么事情都能專注,可是一到學習的時候就出現分心的情況,上課的時候還特別的愛講笑話,小動作也非常的多,而且注意十分的不集中,真是愁死人了。”
有些媽媽沒有給孩子做好表率,夫妻之間不能和睦相處,在家里經常口角不斷,遇到事情不懂得協商解決,不會控制自己的情緒,經常為了一點點小事而爭得面紅耳赤,無休止地大吵大鬧。孩子眼里平時對大人的這些做法看多了,他就自然會受到影響,自然就會跟著大人學,久而久之便形成了逆反的習慣。因此,為了使小學孩子更服管教,做媽媽的必須首先檢查一下自己的行為,看看自己是否給孩子樹立了好的榜樣,是否給孩子營造了良好的家庭氛圍,要求孩子做到的媽媽自己有沒有做到。
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