資訊標題：嘉興南湖區兒童專注力訓練短期培訓

嘉興南湖區兒童專注力訓練是嘉興南湖區兒童專注力訓練培訓學校的重點專業，嘉興市知名的兒童專注力訓練培訓機構，教育培訓知名品牌，嘉興南湖區兒童專注力訓練培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

嘉興南湖區兒童專注力訓練培訓學校分布嘉興市南湖區,秀洲區,海寧市,平湖市,桐鄉市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的兒童專注力訓練培訓機構。

這些訓練，每晚做30分鐘左右，堅持兩、三個月，而且要做記錄（如每次杯子掉多少次，呼吸多少次，聽數字、漢字的個數等），看有多少進步，并用孩子的進步鼓勵她。之后，您就會發現您的孩子能夠“坐”下來，并且聰明很多，注意力也比其他孩子好很多。

統視

看到孩子作業出現錯誤，一開始她認為孩子是不用心，因為在她認為太簡單的地方出錯，但后來她發現，孩子是真的沒有學會，因為有些題目對于別的孩子來說相當簡單，可對于她的孩子就是難題，她一度懷疑孩子的智商，真著急，覺得是老師沒有教好，是老師不用心。可是當孩子作業寫錯了，陳茜讓他改過來，孩子會說：“你別要求我這么嚴。”聽到孩子說這句話，陳茜就有內疚感，就不再要求孩子了，不做就不會吧。

　　核桃和芝麻。現代研究發現，這兩種物質營養非常豐碩，不凡是不飽和脂肪酸含量很高。因此，常吃它們，可為大腦提供充足的亞油酸、亞麻酸等分子較小的不飽和脂肪酸，以排除血管中的雜質，進步腦的功能。另外，核桃中含有大量的維生素，對于治療神經衰弱、失眠癥，松弛腦神經的緊張狀態，消除大腦疲勞效果很好。

在這種情況下，我們就有了正反兩個方面的對策。正的對策是，我們要利用自己的理解力、利用自己的興趣集中自己的注意力。而對那些自己還缺乏理解、缺乏興趣的事物，當我們必須研究它、學習它時，這就是一個特別艱難的訓練了。

首先，同學們聽老師講課的過程中，出現任何不理解的環節，你不要在這個環節上停留。這一點不懂，沒關系，接著聽老師往下講課。你在研究一個事物的時候，這個問題你不太理解，不要緊，你接著往下研究。你讀一本書的時候，這個點不太理解，你做了努力還不太理解，沒關系，放下來，接著往下閱讀。千萬不要被前幾頁的難點擋住，對整本書望而止步。實際上，在你往下閱讀的過程中可能會發現，后邊大部分內容你都能理解。前邊這幾頁你所謂不理解的東西，你慢慢也會理解。

1、注意按照人的年齡發展一覽表

2、怎么孩子的注意力呢？

一、對孩子進行，從視覺注意力和聽覺注意力等方面入手，訓練孩子的上課注意力，因為上課必須使得視覺注意力和聽覺注意力高度結合起來，這樣才能達到良好的聽課注意力。

注意孩子的學習環境是否有讓他(她)分心的事物。例如：客廳的電視機聲太大，窗外有孩子在玩，桌上有漫畫等。

在考試前通宵達旦地突擊硬背，一般只有在15歲以前效果比較明顯，“神童過了20歲也變成普通人”就是這個道理。經常聽人說初中時成績還好的，一升高中成績就下降了。其實這并不是因為記憶力本身下降了，而是因為沒有注意到人長大后擅長的記憶類型發生了變化，照舊采用死記硬背的辦法所致。

視覺注意

減輕壓力。持續的壓力對大腦有損害。突發性的壓力也會讓你暫時難以專心有效的工作。放松，練練瑜珈或者看看心理醫生來排解壓力。

心理療法首先是收集詳盡的病史，全面了解后，然后根據具體情況通過與患者交談，進行以下措施：

(1)使患者首先認識到神經衰弱的原因是精神創傷，而不良的個性是發病的基礎。對原因，進行耐心細致的分析，若能解決問題當然更好，若不能解決問題，可使其提高認識能力，正確對待。特別要改造不良個性，堅信神經衰弱是完全可以治愈的。

(2)使患者從被癥狀所吸引的過程中解脫出來，樹立樂觀的精神，消除任何緊張情緒及思想顧慮。

(3)妥善安排好工作、學習和生活，注意勞逸結合，腦力勞動和體力勞動相結合，堅持鍛煉身體，適當參加文娛活動，既注意消極的休息(睡眠，安靜的休息等)，更應注意積極的休息 (文體活動等)，以鞏固療效和防止再復發。

　　照顧自己需要和自私不是一個范疇的事。但不懂得體會自己感受和需要，就很難體察別人的情感和需要，也會輕視別人的情感需要。不會尊重自己，肯定也不會尊重他人。當然在個人主觀層面，我們心理學有清晰的理解，你可以是一個熱心腸的人，愿意照顧他人的人，但未必得到別人的接受，及好心未必辦成好事。也可能那些不受控制的情緒在你不經意間影響自己和人際關系。這種情形在親密關系上，如夫妻之間和親子關系上尤其顯著。

知名的走鋼絲的雜技演員瓦倫達，當把走鋼絲和自己的名譽、形象以及其它后果連在一起的時候，他在高空表演的過程中，就不僅僅思考如何走好，他把精力用到一些與走鋼絲無關的事情上去，最后導致自己從鋼絲繩上摔了下來，命喪黃泉。

用一個簡單的流程來表達傳統的閱讀方式：字---看---音---聽---想---理解

　　國內知名的心理學家、武漢中德心理醫院的前院長曾奇峰說：“心理醫生的孩子常生病，教師的孩子不學習，是我在心理咨詢中經常遇到的案例。”

讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質活動之間的轉換要平和，給孩子一個過渡準備。

例如，孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個細胞都處于一種興奮狀態。進到戶內后，孩子很難立刻進入到繪畫或讀書等安靜活動中。一些家長卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運作規律的。

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動覺注意

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