資訊標題：2020年湖州附近托福培訓

湖州托福是湖州托福培訓學校的重點專業，湖州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，湖州托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

湖州托福培訓學校分布湖州市吳興區,南潯區,德清縣,長興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的托福培訓機構。

3)作主語或賓語的同位語，表示或本人。

applaud

她告訴我們，如果下雨，她就不和我們一起去了。

【例】His sudden appearance surprised me greatly. 他的突然出現讓我大吃一驚。

1.nothing to write home about ?沒的

［'sainmnt］n. 任務

【例】The seabed here consisted of alluvialsilt and mud deposits. 此地的海床由沖擊到這里的細沙和沉積的淤泥構成。

【例】What brand of cola do you like? 你喜歡喝什么牌子的可樂？

The value of the stock has increased two-fold since we bought it.

經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。教師是從“學”的角度來設計教學內容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發現了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養和考試成績的關系，都是值得探討的問題。總之，任務型教學是一個舶來品，其產生和發展有其特定的背景和環境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發揮任務型語言教學的優勢，真正提高中學英語的教學質量。

一 single

1.副詞的位置

He isforever talking about the friendly people, the clean atmosphere,thecloseness to nature and the gentle pace of living.

*argue

第一，內容權威。真題分析部分的全部例句均來源于Cambridge LELTS 18，并已標明其出處，內容來源權威。

（1）過去將來時有時可以帶時間狀語。如：

Douglas Laycock說：“以一種推廣猶太人和基督教經典著作的方式發布這十條法令，特別是在一所公立學校里面，這是對憲法的一種褻瀆。”父母們有權利送他們的孩子去學校而不被要求改變信仰。

［'nlgs］a. 類似的

注意：時態一共有16種（如上表所示），但雅思考生重點掌握五種就夠用了。即：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時和現在完成時。這五種必須掌握，在聽、說、讀、寫中都要會熟練運用，剩下的時態能夠在雅思閱讀文章中識別就可以了。

她是一家大公司即將離職的負責人。
She is the outgoing head of a large corporation.
我曾經因為壓力因素而考慮過離職。
I have considered leaving my job due to stress related factors.
這個監獄的看守昨晚擅離職守被發現了。
The prison guard was found to have deserted from the post last night.

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