資訊標(biāo)題:濮陽華龍區(qū)托福學(xué)校哪間好
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3.考試能力不強(qiáng),但是動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等其他方面有特長;4.由于疾病或者特殊原因?qū)е聼o法專注學(xué)習(xí)。有的學(xué)校考試難度較大,導(dǎo)致學(xué)生的GPA較低,這時(shí)學(xué)生可以提供年級(jí)排名來證明自己的學(xué)習(xí)能力。
口語作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語作文,同時(shí)將其錄音.聽錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級(jí)口語訓(xùn)練,效果不俗.
G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.
他工作能力差,又恥居人下,最后被單位開除了。
我們認(rèn)為,舉兩個(gè)例子比較合適。
and many people came to his restaurant.
One day he was working quietly in his kitchen when he heard
the poor student talking to his friend.\"You must be very unhappy, said his
(C)the creation of an independent treasury, the establishment of lower tariffs, and the purchase of
(C)and also easily digests
通情達(dá)理的同事們一定會(huì)回答你:It\'s fine.或That\'s ok.
值得注意的是,對(duì)于SAT的作文題,你是什么樣的觀點(diǎn)不會(huì)影響你的最后得分,關(guān)鍵是你的觀點(diǎn)是否被有效證明。
【分析】
在范文五“教育的目的是什么?”中我們提到過,內(nèi)容可以是自己的,歡迎講自己生動(dòng)有趣的成長故事。
文章雖然以narrative方式為主,但也不純粹是在講故事,而是用適當(dāng)?shù)墓P墨把這個(gè)故事揭示的含意和assignment聯(lián)系。
Every age, and every culture has its heroes. In some times and places the heroes have been gods or god-like creatures from mythology, or mortals apparently much above the mass of humanity. But today,sports stars, film stars, and political leaders with clay feet have replaced Ram, Achilles, Cleopatra, and Alexander. In fact there are almost no heroes of any age that can withstand our tendency to debunk. There are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes.
從正面來看,作者還是了解了這篇作文的目的,對(duì)作文題的要求還是把握住了,有自己的觀點(diǎn),并且知道用例子來支持自己的觀點(diǎn)。
demonstrates variety in sentence structure
文章雖然以narrative方式為主,但也不純粹是在講故事,而是用適當(dāng)?shù)墓P墨把這個(gè)故事揭示的含意和assignment聯(lián)系。
先看下列例句:
不僅如此,SAT經(jīng)過多年的考試,已形成了自己獨(dú)有的文法體系,雖然這個(gè)體系建立在普通文法基礎(chǔ)上,但和普通文法在有些內(nèi)容上存在一些差異,特別是在代詞指代、which指代、who和whom的使用等方面。
意大利語是他的母語,但他的法語也說得很流利。
達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)為邏輯性強(qiáng)呢?這一切都有賴于閱卷者的主觀把握了。
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