資訊標題:江門哪能學托福
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25.Where did you go over the weekend?你在哪里渡周末?
10、 Excuse me. May I get by?
(1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語 學習發音)把每一個音標發正確,注意改正有問題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國際音標,并盡量的掌握一些讀音規則,盡快地能利用讀音規則來拼單詞,掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
It was the very best of water coolers, up-to-date, scientific, and right-thinking .
我還要再確認嗎?
(2)克服心理障礙
范小姐說,在其公司,工作語言用的是英文,無論是收發郵件還是日常對話,英文都占到很重的比例,長此以往,基本上說中文也會不由自主地帶上英文,“有時候回到家也轉不過來,家人就對我很有意見。”
最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復地聽,反復地讀,課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理,聲音對大腦的刺激有助于記憶。記住:英語首先是一門聲音,我們要多運用耳朵和嘴巴,要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復讀機、錄音機是比不可少的。
We made some reasonable suggestions on how to protect and save the endangered animals.
②She has been kept busy with all her business relations.
[聯想]appoint sth. (for sth.) 確定或決定某事物
發展方向developing direction
Listening comprehension:(聽力)
As the pace of life continues to increase, we are fast losing the art of relaxation.
Could you give us a hand when we move our house?
“興趣是最好的老師”,教師要盡力設計一些學生感興趣的話題,讓學生有話可說,教師可根據學生的年齡、實際1:3語水平、課時進度等開展一些適合學生心理特征的興趣活動,比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等,使學生思維敏捷,從而以最快最有效的方法去獲得新知識,產生一定的成功感。只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣,才能使教師的教學與訓練有所起色。另外,教師可以精心設計,利用教學藝術,創造語言情境,充分利用學生的好勝心和求知欲,啟發學生思維,激發學生的學習興趣、培養學習的積極性,在大量口語練習中形成能力,這樣學生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質。如學習了英語方位詞之后,老師可讓學生“talk about your position...”,把多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結合起來,給學生創造大量表達的機會,對培養他們的口語表達興趣是很有幫助的。
我可以買到今天上午7點的火車座位嗎?
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