資訊標題：2020平頂山石龍區有學托福的嗎

平頂山托福是平頂山托福培訓學校的重點專業，平頂山市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，平頂山托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

平頂山托福培訓學校分布平頂山市新華區,衛東區,石龍區,湛河區,舞鋼市,汝州市,寶豐縣,葉縣,魯山縣,郟縣等地,是平頂山市極具影響力的托福培訓機構。

A：對不起，上次演出之后有誰看到一把黑色的傘了嗎？我把它忘在座位下面了。

From this a few days to get along with, I like miss gao. High on the language lesson, the teacher is so dramatic: her beautiful voice, let we unconsciously entered the imagination of the text, realized the author express emotions, infatuated; Her vigorous, enabled us to quickly into the lenovo, understood every word. For the high teacher the thumbs-up sign: I am a teacher, hello! September 10 is teachers\' day, I kept thinking: the gifts to the teacher? Want to for a long time, I realized: the teacher don\'t need flowers, not gifts. But - but a sincere heart, a positive enterprising heart hard.

《大西洋月刊》The Atlantic Monthly

誤區二：學好英語必須大量做題

學好英語必須大量做題嗎?孩子們天天在做題，做了大量題，結果學好英語了嗎?這個問題值得反思。認為只有多做題才能學好英語，實際上是英語學習的一大誤區。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義并不大。因為要真正學好一門語言，靠的是 積累 ，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感。調查表明，我國學生在英語學科上花的時間是多的，但收效卻是小的。究其原因，老師、學生天天搞題海戰術，在題上花了大量時間，結果學到頭來，考試似乎還能應付，但英語并沒有真正學好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。

【記】詞根記憶：re（反）＋cess（行走）＋ion→經濟向后走→蕭條時期

　　The booth has already been set up.

《高等教育紀事報》The Chronicle of Higher Education

【例】The rustic floor is quite dirty. 木地板十分臟。

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　　Sally:Please take your time and look around. You are welcome to visit our factory any time.

Do you have anything to say?你有話要說嗎?

awareness [werns] n. 知道，注意（*realization）

【記】聯想記憶：拿著木棒（rod）打劫（rob）

【記】分拆聯想：lab（實驗室）＋el→實驗室里的試劑瓶上貼有標簽→標簽；標記

loose [lus] a. 松散的，寬松的；不牢固的unstable）

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B: Well, I have to know a little bit about your friend first. It's hard for me to say otherwise.

【記】分拆聯想：res（看作rest，休息）＋cue（線索）→放棄休息緊追線索，進行營救→營救，搭救

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