資訊標(biāo)題：內(nèi)江東興區(qū)哪里學(xué)雅思好

內(nèi)江東興區(qū)雅思是內(nèi)江東興區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，內(nèi)江市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，內(nèi)江東興區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

內(nèi)江東興區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布內(nèi)江市市中區(qū),東興區(qū),威遠縣,資中縣,隆昌縣等地,是內(nèi)江市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。

In much of the world, cultures originally developed among peoples dedicatedprimarily to feeding themselves, to the rhythms of agrarian life.

　　I like to go with you.

　　我想和你一塊兒去。

　　I like reading.

　　我喜歡閱讀。

　　He promised to help her.

　　他答應(yīng)過要幫助她。

　　We love watching VCD.

　　我們喜歡看VCD。

　　2) remember, forget, regret后面跟動名詞時，動名詞表示過去的動作， 后面跟不定式時，不定式表示將來的動作。

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

時隔多年,舊地重訪使人感到很新奇.

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【記】聯(lián)想記憶：一邊慢跑（jog）一邊遛狗（dog）

owner waa delighted, but the poor student was vcry much . afraid. What could he

【派】revolutionary（a. 革命的）；revolutionize（vt. 使徹底變革）

【派】glaciated（a. 受到冰川作用的）

修飾復(fù)合不定代詞的形容詞要位于后面。

enrich [nrt] vt. 使充實；使肥沃（fertilize）

The figures also tell us that圖表細節(jié)二 .

In the column, we can see that accounts for (進一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結(jié)論).

【例】Their music rules! [Miami University, Oxford, OH, 1998]

【搭】Glacial episode 冰河時代

uff rida (n)

【例】Over 25,000 islands are scattered across the surface of the Pacific. 太平洋上散布著超過2.5萬座島嶼。

【例】One distinctive feature of Moore's sculpture is his use of holes or opening to emphasize that he is indeed working in a three dimensional medium. 摩爾的雕塑作品有一個鮮明的特色，那確是他使用洞口來強調(diào)他是在一個三維的環(huán)境中進行創(chuàng)作的。

inconspicuous [nknspkjus] a. 不顯眼的（unapparent）

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