資訊標(biāo)題：長沙雨花區(qū)學(xué)高中生學(xué)編程去哪里好

長沙高中生學(xué)編程信息 長沙少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是長沙青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，長沙少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

編程大力推動(dòng)的現(xiàn)象背后，除了編程學(xué)習(xí)對少兒思維的開發(fā)之外，更重要的是未來社會(huì)發(fā)展對編程人才的需求。

面對孩子的“不成熟”行為，很多父母疑惑的是：為何孩子常常反抗我們呢？其實(shí)，如果我們懂得看見孩子行為的背后，就會(huì)明白，孩子反抗的并非父母，而是父母剝奪其自由體驗(yàn)的企圖，反抗的是父母的嘮叨和強(qiáng)迫他們接受父母意愿或行動(dòng)的努力。

除此之外，上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)均要求報(bào)考該專業(yè)的學(xué)生獲得過全國一等獎(jiǎng)，其他高校則有省級(jí)一等獎(jiǎng)均可報(bào)考，或擁有兩個(gè)不同學(xué)科的省二獎(jiǎng)項(xiàng)也可報(bào)考的規(guī)定。

李開復(fù)說過，“今天無論是人工智能還是互聯(lián)網(wǎng)，它對生活的改變遠(yuǎn)比印刷術(shù)對人們的生活改變要大，未來到底有多大，就要看我們有多大勇氣去擁抱這些技術(shù)了。”

未來，無論是個(gè)人或整體，人類必須面對從未遇到的事物，像是超高智能機(jī)器、能夠精確操縱自己情緒的算法、急速襲來的人工氣候?yàn)?zāi)難，以及每過十年可能就得換個(gè)專業(yè)。這很可能會(huì)給我們和孩子帶來極大的壓力。

家長和考生們對人工智能專業(yè)動(dòng)心非常正常，因?yàn)閺哪壳暗那闆r來看，市場對人工智能方面人才的需求相當(dāng)旺盛，薪酬水平較高，行業(yè)前景光明。屆時(shí)全球人工智能核心市場將突破1萬億，相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過10萬億。

運(yùn)用課程知識(shí)點(diǎn)克隆以及變量實(shí)現(xiàn)水果拋出的效果，并利用特效實(shí)現(xiàn)切水果時(shí)逼真現(xiàn)象游戲更加完善了很多。

人工智能的發(fā)展是人類社會(huì)的必趨勢，更是我們所有人新的機(jī)會(huì)。我們既要接受和順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的必需，也要在自身的能力上更靠近和適應(yīng)它。

這個(gè)問題就和“什么樣的衣服是最好的衣服”類似了。 答案是在不同的場景和目標(biāo)下，選擇對應(yīng)的編程語言，沒有哪一種語言是最好的語言。

6）判斷有條件，條件屬于“運(yùn)算”，我們到“運(yùn)算”中，拖一個(gè)“某某>某某”的判斷控件到這個(gè)“如果…那么”上。

為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？
編程是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，而當(dāng)下，正是計(jì)算機(jī)編程普及的風(fēng)口浪尖，誰能搶先一步抓住這個(gè)風(fēng)口，就會(huì)在未來的計(jì)算機(jī)時(shí)代占有主動(dòng)地位。不僅如此，學(xué)習(xí)編程還對孩子的成長有重要意義。芬蘭教育部長說：“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。”我們不希望未來所有的孩子都成為程序員，但是希望每個(gè)孩子都有改變世界的能力。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語一樣，成為每個(gè)受過教育的人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面的情緒時(shí)，成年人往往習(xí)慣性回應(yīng)“不可以這樣”，或是疏忽壓抑，而不能提供孩子一個(gè)積極面對和處理負(fù)面情緒的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子內(nèi)心“情緒垃圾”愈積愈多，無法在情緒的流動(dòng)中感知和完善自己，例如：當(dāng)孩子覺得害怕、緊張、擔(dān)心、嫉妒時(shí)，我們是否懂得同理他的感受，并鼓勵(lì)他找到解決辦法？

受邀參與本次活動(dòng)的郝祥林老師就“好老師需要回歸本質(zhì)，以愛育人”和“機(jī)構(gòu)如何批量培養(yǎng)好老師”話題做了演講。

機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌，機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌，為了適應(yīng)未來科技社會(huì)對技術(shù)型人才的需要，2003年頒布的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)將“人工智能初步”與“簡易機(jī)器人制作”分別列入“信息技術(shù)課程”、“通用技術(shù)課程”選修內(nèi)容。教育部新制定的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》也提到“收集資料，了解機(jī)器人在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用”的要求。由此可見國家對機(jī)器人教育的重視。現(xiàn)在人工智能已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活，在未來的生活中，也會(huì)成為新的一員和大家交流，如果想要讀懂它的話，就需要懂得它的語言，因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程是非常有必要的，全社會(huì)乃至世界，已然掀起了一股科技教育的熱潮，應(yīng)試教育、課外輔導(dǎo)類的兒童培訓(xùn)課程很難被80后至90后的家長群接受，大家更有意愿為孩子增加素質(zhì)學(xué)習(xí)方面的投資，消費(fèi)升級(jí)對于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、知識(shí)、綜合素養(yǎng)的付費(fèi)需求更強(qiáng)烈。它對孩子的成長幫助很大，今天就給大家具體介紹下參加少兒編程培訓(xùn)的好處有哪些。1994年，麻省理工學(xué)院就開始嘗試機(jī)器人教育與理科實(shí)驗(yàn)的整合，從此機(jī)器人教育在美國首先興起并成為主要教學(xué)科目。能夠增強(qiáng)邏輯思維能力。1、能夠增強(qiáng)邏輯思維能力。參加少兒編程培訓(xùn)，對于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)幫助很大，因?yàn)榫幊淌且粋�(gè)創(chuàng)造的過程，它能夠讓孩子在遇到問題的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)的去進(jìn)行分析和思考，從而解決問題，這樣就會(huì)讓孩子養(yǎng)成了編程式的思維習(xí)慣。參加少兒編程培訓(xùn)，對于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)幫助很大，因?yàn)榫幊淌且粋�(gè)創(chuàng)造的過程，它能夠讓孩子在遇到問題的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)的去進(jìn)行分析和思考，從而解決問題，這樣就會(huì)讓孩子養(yǎng)成了編程式的思維習(xí)慣。機(jī)器人教育是什么樣的？讓孩子在玩鬧中學(xué)到知識(shí)是機(jī)器人教育追求的目標(biāo)，現(xiàn)在機(jī)器人教育游戲也是當(dāng)前專家學(xué)者研究的一個(gè)熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣是任何一個(gè)學(xué)生成功的重要因素，而機(jī)器人教育正好能夠?qū)⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣全部激發(fā)出來，以后孩子對于學(xué)習(xí)就不用你操心了。 機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌中國的傳統(tǒng)教育方式使得學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，很多的理論知識(shí)死記硬背會(huì)讓學(xué)生的大腦變成固定模式，慢慢地大腦就好像變成了電腦的儲(chǔ)存器，不具備主動(dòng)思考的能力了，好在機(jī)器人教育的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀。機(jī)器人教育不僅進(jìn)入課堂，也成為國內(nèi)一二線城市最新潮的特長班之一。數(shù)據(jù)顯示，2017年到2018年入局編程教育的公司超過200家，有一半都涉及機(jī)器人教育。據(jù)界面新聞不完全統(tǒng)計(jì)，2018年機(jī)器人教育這一細(xì)分賽道上的融資總額在6億至7億元左右。能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。編程最終還是以計(jì)算為核心的，這就對孩子們的數(shù)學(xué)水平提出了很高的要求，并且編程的程序越復(fù)雜，對數(shù)學(xué)的要求也就越高，編程學(xué)習(xí)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的過程，需要孩子有足夠的耐心和專注力，在不斷的試錯(cuò)過程中養(yǎng)成細(xì)心、耐心、專心的習(xí)慣。不管在學(xué)習(xí)還是生活中，都能夠收獲不一樣的成績。可見，參加少兒編程培訓(xùn)，能夠讓孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)式的思維起到很大的輔助作用。能夠讓孩子更細(xì)心。機(jī)器人教育想像力讓世界千姿百態(tài)，是團(tuán)隊(duì)性的努力讓人類一次又一次的超越。如果萊特兄弟只是一個(gè)人，如果天空只屬于飛鳥，也許現(xiàn)在飛機(jī)只是人類的夢想。機(jī)器人教育技術(shù)綜合了多學(xué)科的發(fā)展成果，代表了高技術(shù)的發(fā)展前沿，機(jī)器人教育涉及到信息技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，它融合了多種先進(jìn)技術(shù)，沒有一種技術(shù)平臺(tái)會(huì)比機(jī)器人具有更為強(qiáng)大的綜合性。在編寫程序的時(shí)候，如果一個(gè)微小的地方出現(xiàn)差錯(cuò)，目前，編程市場人才緊缺，未來科技新興產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)張，需要大批編程人才，孩子緊抓時(shí)代發(fā)展需求，才能夠成為未來科技社會(huì)的需求者，而不是舍棄者。就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)的程序都不能運(yùn)行，因此學(xué)習(xí)編程就可以讓孩子做事變得非常細(xì)心，不再像之前那樣粗枝大葉。 第二，對于任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說老師都是考察時(shí)的重點(diǎn)對象，而機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是如此。雖然現(xiàn)在機(jī)器人少兒教育非常火爆，但是大學(xué)中依然沒有對口的專業(yè)，因此作為機(jī)器人老師就要同時(shí)掌握理工科編程和文科教學(xué)兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)，所以對于機(jī)器人培訓(xùn)老師來說，任教經(jīng)驗(yàn)和資歷要遠(yuǎn)遠(yuǎn)終于學(xué)歷。機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌機(jī)器人技術(shù)的更新?lián)Q代和創(chuàng)新精神是時(shí)代發(fā)展的必然，但當(dāng)技術(shù)與教育畫上等號(hào)，顯然是不對的。機(jī)器人教育，首先是一種教育，而機(jī)器人只是一種為達(dá)到教育目的而使用的工具。使用什么教具，哪種機(jī)器人模型，重要的無非是利用好工具，發(fā)掘出其中的教育功能，讓孩子在機(jī)器人課程中學(xué)到真正有用的知識(shí)，才算達(dá)到了機(jī)器人教育的目的。參加少兒編程培訓(xùn)有很多的好處，除了以上幾點(diǎn)外，還可以讓孩子戒掉游戲癮，更好的適應(yīng)社會(huì)生活，未來必定是人工智能的天下，只有從小掌握了編程，才能為以后更好的解決問題，增強(qiáng)自己的社會(huì)競爭力。什么是機(jī)器人教育？機(jī)器人教育是指以各種機(jī)器人器材為平臺(tái)，通過制作不同類型的機(jī)器人從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)和提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等多項(xiàng)能力，能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高孩子綜合素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)的生活中，孩子們的世界總會(huì)碰到種種不可以，種種不可能。為了讓孩子可以長見識(shí)接觸最先進(jìn)的事物，現(xiàn)在越來越多的家長都會(huì)讓孩子參加教育機(jī)器人的出現(xiàn)，讓人工智能觸手可及，讓孩子的世界充滿了任何可能。孩子們可以暢游在人工智能的海洋，靠自己的思想，用自己的雙手去創(chuàng)造出自己向往世界，集聚擁抱未來的力量！在學(xué)習(xí)少兒編程的時(shí)候，不僅要學(xué)會(huì)語言的手段，還要懂得語言的非語言手段，因此正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是非常的注重教授語言的功能，和表達(dá)功能的各種非語言的手段，以為孩子們提供一個(gè)編程語言的環(huán)境和應(yīng)用場景，培訓(xùn)少兒運(yùn)用編程語言，來解決實(shí)際的問題。“訓(xùn)練孩子們的創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力，最好的平臺(tái)就是教育機(jī)器人。他從小能夠創(chuàng)作自己的項(xiàng)目，長大后我想他們能力會(huì)非常地強(qiáng)大。” 第二，對于樂高機(jī)器人培訓(xùn)和樂高玩具的第二個(gè)不同則是出發(fā)點(diǎn)不同，樂高屬于典型的益智玩具，而商場見到的樂高玩具是為了提高孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，但是主要作用依然是娛樂。而樂高機(jī)器人課程是一套完整的教學(xué)體系，孩子們首先接觸的是樂高機(jī)器人課程，隨著學(xué)習(xí)的深入之后還會(huì)有機(jī)器人編程課程。

2018年9月13日，在由騰訊教師頻道主辦的2018中國好老師“不忘初心，以愛育人”教育盛典中，編玩邊學(xué)創(chuàng)始人CEO郝祥林榮獲2018中國好老師“金牌教師”稱號(hào)。

還記得那時(shí)為了玩小游戲，一放學(xué)就急沖沖地跑回家，甩掉鞋子，丟下書包，趕緊打開電腦，搜索4399小游戲，等待網(wǎng)頁加載完畢，立馬來一局淘金礦或者大魚吃小魚。

專業(yè)的老師，可以起到引導(dǎo)者的角色，讓孩子在最短的時(shí)間收獲盡可能多的編程知識(shí)和能力，幫助孩子節(jié)省時(shí)間去學(xué)習(xí)語數(shù)外。

與銀行合作推出分期的少兒編程機(jī)構(gòu)：童程童美、編程貓

這個(gè)提問就像有人在問你 “是穿婚紗好、正裝好還是休閑裝比較好？”

長沙少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。

長沙少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

長沙童程童美學(xué)員們在教學(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識(shí)，充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，成功完成一個(gè)又一個(gè)樂高機(jī)器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

長沙少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

長沙少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)高中生學(xué)編程就來長沙少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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