資訊標題：2019年哈爾濱英語口語快速培訓班

哈爾濱英語口語是哈爾濱英語口語培訓學校的重點專業，哈爾濱市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，哈爾濱英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

哈爾濱英語口語培訓學校分布哈爾濱市道里區,南崗區,道外區,平房區,松北區,香坊區,呼蘭區,阿城區,雙城市,尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的英語口語培訓機構。

current [krnt] a. 當前的（ongoing）n. （液體、氣體的）流（stream）；趨勢（tendency）

There are always riff-raffs hanging around in LaoZhang’s home, which gives you the feeling that Lao Zhang is not a good guy.

8.受氣包兒 doormat

她天生個受氣包兒，事都不敢說個不字

She’s born doormat ,afraid of going against anything.

9.面無表情的人 a deadpan

和那些面無表情的人在一起工作真讓人憋氣。

　　Jim:Nice to meet you, Jasmine.

score [skr] n. 得分，分數（mark）；樂譜（*musical composition）v. 評分（grade）

modulate [mdlet] v. 調節（temper, adjust）

More seriously for him, there are members who say he is wrong on this issue.
然而，他低估了問題的嚴重性。
However, he underestimates the scale of the problem
嘿，我能問你一個問題嗎?
Hey, can I ask you a question?

有關問題的英語怎么說的例句2：

The main problem is unemployment
主要的問題是失業。
With mathematical problems, you can save time by approximating.

【記】詞根記憶：im（進入）＋ply（重疊）→重疊表達→暗示

【派】indication（n. 指標；跡象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

vacant [veknt] a. 空的（empty）；閑置的（unused）

這是戰爭史上新奇的事件。

【參】aspire（v. 熱望，立志）；persspire（v. 出汗，流汗）

【例】Her dance stemmed from her soul and spirit. 她的舞蹈源自她的靈魂和精神。

　　薩利:早上好，先生。歡迎光臨我們的展位。

【摘 要】詞匯教學是語言教學的重要組成部分，面對浩如煙海的英語詞匯，學生常常苦于記憶單詞效率低，遺忘速度快，許多英語成績差的學生將詞匯的學習與記憶比作“攔路虎”，以致談“虎”色變，對英語學習缺乏信心。我認為，詞匯教學在英語教學中有著舉足輕重的地位，它貫穿整個英語教學的始終。詞匯是語言的基礎，離開了詞匯，語言就沒有了意義。

Thank you for your inquiry. Would you tell us what quantity you require so that we can work out the offer?

【例】My sister detests rock music. 我的妹妹討厭搖滾樂。

【搭】suspension bridge 吊橋

描寫我的新老師英語作文篇四：
This semester, my class has a new English teacher. She is a young and beautiful lady. We have a great impression on her. However, after several classes later, things have changed. Firstly, she always talks in English. We don’t understand her words. We tell her that, but nothing changes. Besides, she always asks us in English. The result is that we can’t answer her question, because we can’t understand her. In addition, she is serious and never smiles to us. We feel so depressive to have her lesson. Therefore, all students are afraid of having English lesson.這個學期，我們班換了新的英語老師，是一位年輕美麗的女老師。我們對她的第一印象很好。但是，幾節課過后，情況就變了。第一，她總是用英語說話，我們根本聽不懂她說什么。我們和她說了這個問題，但是并沒有用。第二，她總是用英語問我們問題，結果就是我們都回答不上來，因為我們還是聽不懂。第三，她很嚴肅，從來不會對我們笑。上課時，我們都很壓抑。因此，現在全班學生都害怕上英語課。

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