資訊標題：2019年大連西崗區學托福哪里比較好

大連西崗區托福是大連西崗區托福培訓學校的重點專業，大連市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，大連西崗區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

大連西崗區托福培訓學校分布大連市中山區,西崗區,沙河口區,甘井子區,旅順口區,金州區,瓦房店市,普蘭店市,莊河市,長海縣等地,是大連市極具影響力的托福培訓機構。

【記】分拆聯想：i（我）＋dent（牙齒）＋ity（表性質）→我通過牙齒來確定身份→身份

【搭】pocket veto 擱置否決權；veto message 否決通知書

【派】commuter（n. 經常往返者；通勤者）

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

【派】convergence（n. 集中，聚合）

consent [knsent] v. / n. 同意，贊成（approve, agree）

【搭】develop film 沖照片

tissue [tu] n. 【生】［常pl.］組織

grasp [rsp] vt. 抓�。╯eize）

9） Please do not touch the wet paint．

油漆未干，請勿觸摸。

10） John would like to touch some of the sculpture in the art gallery．

【例】She is consulting with the reference librarian. 她正在向參考書閱覽室的圖書管理員請教。

【例】The terrible epidemic killed most of the people it infected. 可怕的流行病害死了受感染的大部分人。

crew [kru] n. 全體船員；全體工作人員

[rebl] n. 叛逆者

【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andit froze solid. 杰克捉到一條魚，隨手扔在了身旁的冰上，結果魚凍得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高興能寫偵探小說�？墒侵粚懥藥醉撐夷X子就不轉了。

aggression [ren] n. 侵略（invasion）；敵對的情緒或行為

英語通俗報紙《每日快報》 The Daily Express：http://www.express.co.uk

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