資訊標(biāo)題：2019濮陽(yáng)有雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)么
濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思是濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濮陽(yáng)市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布濮陽(yáng)市華龍區(qū),清豐縣,南樂縣,范縣,臺(tái)前縣,濮陽(yáng)縣等地,是濮陽(yáng)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【派】distinguishable（a. 可區(qū)別的）；distinguished（a. 著名的）；distinguishing（a. 有區(qū)別的）
因?yàn)橹挥挟?dāng)你事先構(gòu)思好而不是邊想邊寫，你才能真正做到論證內(nèi)容的一致性，觀點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一性，也才能真正取得高分。另外，用最直白的作答應(yīng)對(duì)題目的提問，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。
比如說，家里環(huán)境舒適，但是好的辦公室或者學(xué)校的環(huán)境對(duì)于工作和學(xué)習(xí)來說更合適(不重要)
【例】An important task for both of these presidents was to justify for their citizens just why the war was necessary. 這兩個(gè)總統(tǒng)的一項(xiàng)重要任務(wù)是向他們的公民證明為何戰(zhàn)爭(zhēng)是必要的。
My fingers are all thumbs.
[字面意思] 我的指頭都成了大拇指了。
[解釋] 緊張或勞累過度，手指頭發(fā)僵，不聽使喚。昨天打字，工作到晚上12點(diǎn)，今早感覺手指麻木，現(xiàn)在I can\'t operate the keyboard properly; my fingers are all thumbs.
Do you have specific request for packing? Here are the samples of packing available now. You may have a look.
Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______.
A.deep B.high C.cold D.dangerous
根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示，所選的詞應(yīng)與shallow相反，因此選A
2.注意固定搭配，包括動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時(shí)要根據(jù)內(nèi)容選擇正確的短語。
3.注意同義詞的辨義
“Give me a hand,”he shouted_____ he got near the boat.
A. while B. till C. for D. as
四個(gè)選項(xiàng)都可以表示時(shí)間。while強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的動(dòng)作，常與進(jìn)行時(shí)連用;till表示的是動(dòng)作持續(xù)到某時(shí)或到某時(shí)才開始;for表示的是動(dòng)作持續(xù)了一段時(shí)間;as連接的是一個(gè)與謂語動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生的動(dòng)詞。答案應(yīng)選D，表示他一邊向船*近一邊大聲喊。
4.根據(jù)動(dòng)作的發(fā)出者確定所選的詞
Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__.
① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains
② A.buy B.catch C.hold D.weigh
只有fishing boats能夠到太平洋捕魚，因此第一個(gè)空答案A為。捕魚用動(dòng)詞catch，第二個(gè)空答案為B。
5.根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項(xiàng)
有時(shí)，選項(xiàng)中所給的四個(gè)詞為表示上下文邏輯關(guān)系的連接性詞語，它涉及到文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫。這類題主要考查考生對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、增補(bǔ)關(guān)系、比較關(guān)系以及對(duì)比關(guān)系等。
He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?
5) 陳述部分有have to +v. (had to + v.)，疑問部分常用don\'t +主語（didn\'t +主語）。
simulate [smjulet] vt. 模仿，模擬（imitate）
disseminate [dsemnet] v. 散布，傳播（*spread）
Cricket reminds the English of this idyllic rural scene and leisurely pace of life .
佛陀說，“冥想帶來智慧，不冥想則無知。清楚知道引導(dǎo)和阻止你前進(jìn)的因素，你就能選對(duì)那條帶領(lǐng)你走向智慧的大道。”
On the cultivation of freshmen \' s psychological quality
【記】來自gene（基因）＋tic→基因的
curious;
everybody,anyone,
somebody,nobody,no one 復(fù)數(shù)they, 單數(shù)he
情態(tài)動(dòng)詞dare或need need (dare ) +主語
dare, need 為實(shí)義動(dòng)詞 do +主語
省去主語的祈使句 will you？
Let\'s 開頭的祈使句 Shall we?
Let us 開頭的祈使句 Will you?
there be 相應(yīng)的謂語動(dòng)詞+there(省略主語代詞）
【例】The whole 150-mile stretch is influenced by tides from the Atlantic Ocean. 整個(gè)150英里的路程受到大西洋潮汐的影響。
【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜歡去山里徒步旅行。
濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)雅思就來濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢
