3,全職老師為主的授課模式確保了課程質量,我們且成立了課程開發小組,加大課程研究,形成了自有的輔導叢書,試題庫,自考網絡課程,自考在線測試等核心教研優勢。
浦軍認為，會計實務信息化應用能力測評在行業的推廣及應用，有望解決會計人員轉型過程中的實操與思維難點，助力傳統核算型會計人才向管理型會計人才轉化。
近日，中國企業財務管理協會會同人社部全國人才流動中心召開的全國部分省市企業財務管理人才評價項目推進座談會，也重點關注了當前企業高級財務管理人才缺乏的問題，并就如何服務于國家人才戰略，開展企業財務管理專業人才評價，提升我國企業財務管理專業領域人才水平能力進行了深入探討。
那么面授呢,因為面授師資的成本高于網課,而且注冊會計作為宇宙第一證能考過60分實屬萬歲,那么能講其中知識精通的人更少,這部分精通的人可能忙于投行或者審計工作,能夠全職授課的人就少之又少.因此市面面授課程的師資水平參差不齊.
(4)酌情猜測。實在無法確定答案的，請看清試題評分要求。如試題未注明要倒扣分數，哪怕你沒有足夠的時同閱讀題目，也一定要猜測，答對的機率是50%，切莫放過這種“撿來的”分數。
