在美國管理會計師協會全球董事、對外經貿大學商學院教授浦軍看來，建立這樣一套標準非常必要。“管理會計的知識學習是最基礎的，難點在于如何在實操過程中加以應用，而根本性的問題在于思維方式要相應升級。”

在我的會計培訓生涯中,老師遇到過相當多的會計學員,有的同學在財務界可以說混的風生水起,學習會計對他來說就是如魚得水.可也有些同學,學習會計只是三天熱血,最后不得不放棄.所以在會計學習的生涯中,老師要跟大家談談幾點:

機構規模，大部分都會優先考慮連鎖辦學的，什么全國連鎖。覺得這種機構家大業大，就它了。殊不知正式由于家大業大，而好的教師只有那些，分配下來，不見的每個教學點都有好教師。因此大型會計培訓機構也未必那么好。去學校咨詢的時候對于代課老師也需要了解一下，看看老師的學歷，閱歷，工作經驗。迪派學校全職老師和兼職老師都是經過考核才留下來的。

通過對前兩回的學習,雖然在教材理解和答題經驗上掌握的都差不多了,但是還是會有漏掉的部分,所以在最后學習階段,看看還有哪些知識點是沒有掌握好的部分.

在第一回的學習中,會把《初級會計實務》和《經濟法基礎》這兩科教材中的考點內容理解并記憶,所以在第二輪的學習時就要用做題來提升自己的能力.大概需要做三遍題加以練習.第一遍做題先熟悉重點、難點,所以先做章節練習鞏固好每個章節的考點內容.第二遍連看帶做題,再多做真題,進行鞏固練習、重點記憶.最后一遍需要大體的理一遍,再做模擬題檢驗學習效果.