武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是中國較早采用國際領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。

武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。

武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時，還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。

注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力專業(yè)-武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2008年12月，Talegenes公司在中國設(shè)立武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育，并為武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育服務(wù)中國的用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

2009年起，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測試。不到兩年，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)國外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國外宇航員。

2010年6月，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家團(tuán)隊領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

截至2016年，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國，武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。（數(shù)據(jù)來源于武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部統(tǒng)計）

武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎項超過50項。武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能！

武漢新洲區(qū)兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會一如既往地發(fā)展科學(xué)、安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)，在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發(fā)揮大腦的潛力！

解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。一是讓孩子把學(xué)到的東西及時應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運(yùn)用過程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

任何企業(yè)管理者都會承認(rèn)個人承擔(dān)責(zé)任的形式是企業(yè)成功的計劃，團(tuán)隊的協(xié)作，問題的解決和廣有成效的關(guān)鍵因素。它消除了一種十分普遍的交流傾向，人們都不喜歡別人對他們指手畫腳，施舍同情，或者甚單提供建議。人們普遍都愿意自我調(diào)節(jié)生活，而不是依賴別人，至少在考慮重大的問題和決策時。通過運(yùn)用隱喻，新的想法提供了洞察的視角，客戶或問題持有者會獲得信任，再加上問題解決所帶來的收益。交流者設(shè)法達(dá)成交流的結(jié)果不論通過何種途徑，不管誰獲得信譽(yù)。

善于觀察。很多時候記不住不是因為記性差，是因為看的不仔細(xì)。頭天見到的新人，第二天再碰見就想不起來了，多半是因為沒有專門去記。訓(xùn)練觀察力可以用一張自己不熟悉的畫面，看幾秒鐘后翻過去，嘗試敘述畫中的內(nèi)容。每次做這個練習(xí)的時候都找一張自己沒見過的畫，多加訓(xùn)練就可練就過目難忘。

南瓜是β-胡蘿卜素的極佳來源，南瓜中的維生素A含量勝過綠色蔬菜，而且富含維生素C、鋅、鉀和纖維素。中醫(yī)認(rèn)為：南瓜性味甘平，有清心醒腦的功能，可治療頭暈、心煩、口渴等陰虛火旺病癥。因此，神經(jīng)衰弱、記憶力減退的人，將南瓜做菜食用，每日1次，療程不限，有較好的治療效果。

14、豆類

　　你看見了嗎？如果我們在贊美他人的時候，能明確地指出原因，明確地說出令你心生贊美的理由，那么你的贊美就能讓被贊美的人感受到這不是虛與委蛇的客套，而是發(fā)自內(nèi)心真誠的贊揚(yáng)，這對被贊美的人來說，是多么感動和開心的事。同時，還能讓被贊美的人知道你認(rèn)同他的哪一部分價值，這不僅讓他對自己更有自信，也更愿意繼續(xù)去實(shí)踐和完善這個價值。對孩子而言，他們終其一生都或多或少都在尋求父母的認(rèn)同，而這種對父母認(rèn)同的渴望，在孩子五六歲時就開始發(fā)展得尤為明顯，所以一定要在這個時候就盡量滿足他們。

--打遍天下所有的醬油，讓別人吃醋去吧