武漢黃陂區青春期教育機構是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

武漢黃陂區青春期教育機構總部Talegenes LLC始創于美國內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

武漢黃陂區青春期教育機構是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業教育機構。武漢黃陂區青春期教育機構總部TalegenesLLC創建于內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。武漢黃陂區青春期教育機構教育在引進腦電生物反饋技術（Neurofeedback）的同時，還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓練，經統計，武漢黃陂區青春期教育機構注意力訓練成效頻頻被贊。武漢黃陂區青春期教育機構以專業的科學技術、龐大的專家團隊、專業的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業-武漢黃陂區青春期教育機構

2008年12月，Talegenes公司在中國設立武漢黃陂區青春期教育機構教育，并為武漢黃陂區青春期教育機構教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起，武漢黃陂區青春期教育機構陸續在國外各合作醫院和培訓機構對共同研發的硬件和軟件進行測試。不到兩年，武漢黃陂區青春期教育機構在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業白領乃至國外宇航員。

2010年6月，武漢黃陂區青春期教育機構正式在中國杭州成立集開發和訓練為一體的訓練中心。

武漢黃陂區青春期教育機構專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗，是國外教育醫療專家和醫學博士。經過幾年發展，武漢黃陂區青春期教育機構在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

武漢黃陂區青春期教育機構根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時，武漢黃陂區青春期教育機構還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力，進而從各方位激發學員大腦的想象力和創造力。與其他手段相比，腦電訓練保障了良久的訓練效果；與藥物手段相比，腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用，實現訓練的科學、綠色性。

截至2016年，武漢黃陂區青春期教育機構已服務超過10萬人次外國學員。在中國，武漢黃陂區青春期教育機構在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務超過60萬人次學員。（數據來源于武漢黃陂區青春期教育機構內部統計）

武漢黃陂區青春期教育機構訓練中心環境優美，老師循循善誘，訓練形式豐富多樣，在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式，以及訓練所取得的優良表現，讓武漢黃陂區青春期教育機構得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。武漢黃陂區青春期教育機構將會一如既往地發展科學綠色的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發大腦的潛能！

武漢黃陂區青春期教育機構將會一如既往地發展科學、安全的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領，在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發揮大腦的潛力！

　　析因：孩子自己所做的事引起的后果得自己負責，可現實中，父母卻怕孩子受到批評，幫孩子承擔了做事的后果，孩子因為不能嘗到后果，責任兩字在心中淡化了。

　　類似的話常常出現在我們的父母口中：“你不要面子，我還要面子呢！”“我們同事的孩子保送北大了。人家怎么就能生個這么好的孩子呢？”“不要辜負老師和全家人都期望啊！”“多吃點，把這個雞腿吃掉，多點力氣，多看會兒書！”“別的都不要想，什么都不要干，快點進去看書吧！”“為了你考試要安靜，我們都不看電視了，你要對得起媽媽啊！”“現在不好好學，將來一輩子要吃苦！”

注意是意識所在之處，。俄國教育學家曾經這么論述注意的重要：注意是我們心靈的門戶，意識中的一切，必然都要經過他才能進來。

當孩子說自己沒有學習的欲望時，父母如果真的想引導孩子喜歡上學習，就不能單純從字面理解孩子的意思，不能認定孩子現在沒有興趣，就是真的沒有學習興趣，就永遠沒有學習興趣。孩子內心的細微思想變化他們自己也解釋不清楚，只有能看透孩子真實想法的父母才能引導孩子對學習產生興趣，這樣的父母才有意愿去培養孩子的學習興趣。在孩子小的時候，父母的教育理念不能跟著孩子的感覺走。

激發孩子們的學習興趣是阿貝爾思維知識體系的一大亮點，它經過細致的規劃后形成完整知識地圖，并搭配精彩動畫繪本故事引入主題，這種將動畫與學習結合在一起的模式尤其受到孩子們的歡迎。阿貝爾思維體系在這一方面則更加的完善，它講故事與數學學習完美的結合在一起，形成一套完整的思維模式，而不是一些課程中片段化的學習過程，它是當今國內針對3-9歲幼少兒體系最完整，教法先進的數學思維邏輯課程。

　　不完全真相：從給予孩子安全感的角度來講，父母經常陪在孩子身邊，可以讓孩子知道他們是可以依賴的，他可以隨時從父母那里得到照顧。這對孩子很有好處。