武漢東西湖區青春期教育機構是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

武漢東西湖區青春期教育機構總部Talegenes LLC始創于美國內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

武漢東西湖區青春期教育機構是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業教育機構。武漢東西湖區青春期教育機構總部TalegenesLLC創建于內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。武漢東西湖區青春期教育機構教育在引進腦電生物反饋技術（Neurofeedback）的同時，還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓練，經統計，武漢東西湖區青春期教育機構注意力訓練成效頻頻被贊。武漢東西湖區青春期教育機構以專業的科學技術、龐大的專家團隊、專業的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業-武漢東西湖區青春期教育機構

2008年12月，Talegenes公司在中國設立武漢東西湖區青春期教育機構教育，并為武漢東西湖區青春期教育機構教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起，武漢東西湖區青春期教育機構陸續在國外各合作醫院和培訓機構對共同研發的硬件和軟件進行測試。不到兩年，武漢東西湖區青春期教育機構在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業白領乃至國外宇航員。

2010年6月，武漢東西湖區青春期教育機構正式在中國杭州成立集開發和訓練為一體的訓練中心。

武漢東西湖區青春期教育機構專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗，是國外教育醫療專家和醫學博士。經過幾年發展，武漢東西湖區青春期教育機構在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

武漢東西湖區青春期教育機構根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時，武漢東西湖區青春期教育機構還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力，進而從各方位激發學員大腦的想象力和創造力。與其他手段相比，腦電訓練保障了良久的訓練效果；與藥物手段相比，腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用，實現訓練的科學、綠色性。

截至2016年，武漢東西湖區青春期教育機構已服務超過10萬人次外國學員。在中國，武漢東西湖區青春期教育機構在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務超過60萬人次學員。（數據來源于武漢東西湖區青春期教育機構內部統計）

武漢東西湖區青春期教育機構訓練中心環境優美，老師循循善誘，訓練形式豐富多樣，在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式，以及訓練所取得的優良表現，讓武漢東西湖區青春期教育機構得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。武漢東西湖區青春期教育機構將會一如既往地發展科學綠色的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發大腦的潛能！

武漢東西湖區青春期教育機構將會一如既往地發展科學、安全的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領，在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發揮大腦的潛力！

肝火上升型癥狀心悸而煩、急躁易怒、失眠夢、脈弦細數。此類患者可選用具有清肝瀉火、養心安神作用的食物，如：菠菜、油菜、薺菜、冬瓜、苦瓜、竹筍、鮮藕、芹菜、雍菜、黃花菜、小麥、桑椹、梨、桃、葵花子、綠豆、桂圓、雞蛋、羊肉、鴨肉、烏骨雞、蜂蜜等。

同學們要在訓練中完成這個進步。要有一個目標，就是從現在開始我比過去善于集中注意力。不論做任何事情，一旦進入，能夠迅速地不受干擾。這是非常重要的。比如，你今天如果對自己有這個要求，我要在高度注意力集中的情況下，將這一講的內容基本上一次都記憶下來。當你有了這樣一個訓練目標時，你的注意力本身就會高度集中，你就會排除干擾。

　　其實回想自己的經歷，我的青春期逆反就不明顯。因為父親對我比較寬松，不是太多地管我，而且初中后住校時間比較多，所以很少和父親發生沖突，都沒大注意青春期逆反這回事兒。

將你需要記住的東西歸類。雜亂無章的東西很難記住，給它們分類，往往記住一個就能聯想起一組。

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稀缺的注意力

　　析因：父母的愛心，在孩子的心中埋下了“自己能做的事可以讓別人代替著做”的種子，久而久之，削弱了孩子的責任感，面對大包小包的媽媽，孩子沒有了愛心和責任心，變得漠視和理所當然。

過分嘈雜的環境（如電視聲）、或是干擾物過多時（玩具過多），孩子都無法專注于身邊的事物。因此，安排良好的環境，才能讓孩子能免受外力干擾而分心。實驗證明：有寧靜感的室內陳設，播放古典輕音樂的環境，最能使寶寶專注。

3. 以興趣培養注意力。