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天津薊州區孩子認知力培訓機構

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天津薊州區孩子認知力培訓機構
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學校簡介School profile

天津薊州區孩子認知力培訓機構是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

天津薊州區孩子認知力培訓機構總部Talegenes LLC始創于美國內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

天津薊州區孩子認知力培訓機構是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業教育機構。天津薊州區孩子認知力培訓機構總部TalegenesLLC創建于內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。天津薊州區孩子認知力培訓機構教育在引進腦電生物反饋技術(Neurofeedback)的同時,還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓練,經統計,天津薊州區孩子認知力培訓機構注意力訓練成效頻頻被贊。天津薊州區孩子認知力培訓機構以專業的科學技術、龐大的專家團隊、專業的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業-天津薊州區孩子認知力培訓機構

2008年12月,Talegenes公司在中國設立天津薊州區孩子認知力培訓機構教育,并為天津薊州區孩子認知力培訓機構教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起,天津薊州區孩子認知力培訓機構陸續在國外各合作醫院和培訓機構對共同研發的硬件和軟件進行測試。不到兩年,天津薊州區孩子認知力培訓機構在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業白領乃至國外宇航員。

2010年6月,天津薊州區孩子認知力培訓機構正式在中國杭州成立集開發和訓練為一體的訓練中心。

天津薊州區孩子認知力培訓機構專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗,是國外教育醫療專家和醫學博士。經過幾年發展,天津薊州區孩子認知力培訓機構在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位,其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位,獲碩士學位達51位。

天津薊州區孩子認知力培訓機構根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性,引進專業的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術、實現訓練的準確性,通過增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時,天津薊州區孩子認知力培訓機構還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力,進而從各方位激發學員大腦的想象力和創造力。與其他手段相比,腦電訓練保障了良久的訓練效果;與藥物手段相比,腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用,實現訓練的科學、綠色性。

截至2016年,天津薊州區孩子認知力培訓機構已服務超過10萬人次外國學員。在中國,天津薊州區孩子認知力培訓機構在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心,服務超過60萬人次學員。(數據來源于天津薊州區孩子認知力培訓機構內部統計)

天津薊州區孩子認知力培訓機構訓練中心環境優美,老師循循善誘,訓練形式豐富多樣,在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式,以及訓練所取得的優良表現,讓天津薊州區孩子認知力培訓機構得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。天津薊州區孩子認知力培訓機構將會一如既往地發展科學綠色的注意力訓練,幫助更多的兒童、青少年和企業白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加,開發大腦的潛能!

天津薊州區孩子認知力培訓機構將會一如既往地發展科學、安全的注意力訓練,幫助更多的兒童、青少年和企業白領,在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增,較大限度發揮大腦的潛力!

天津薊州區孩子認知力培訓機構

  遠大的人生理想,正確的生命觀,出色的文化熏陶,多元化的價值體系,是承受外界風雨的堅固擋風墻。

⑦孩子是否有情緒上的壓力?是否過多的批評、數落孩子?

五、心理原因

讓“墻”變松變軟,就是提前自學。把老師要講的課,現在自己提前學一遍,把與這堂課有關的舊知識,自己先復習一下,新的概念、公式法則、例題,或者其它新的學習內容盡量自己能學會的自己先學會,練習題自己也先做一做,看看自己能學會多少,然后再聽老師講課。這樣不但知道聽什么了,而且聽起來也容易多了,課后做練習的難度也就少多了,注意力也就不會分散了。


3、學習能力提升---同時加工訓練(信息處理能力)、數理化的應用,幾何題、邏輯推理能力、空間想象能力、總結歸納能力、語言理解能力

保持時長。美國兒科學會建議兒童每天的屏幕時間(包括看電視、視頻,玩電腦、手機、游戲)不要超過一到兩個小時。并且,2歲以下的幼兒不應該有任何屏幕時間,接觸任何娛樂媒體工具。

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