新聞標(biāo)題：2020年南通學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)哪家口碑好

南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南通市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安市,如東縣等地,是南通市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

It was the very best of water coolers, up-to-date, scientific, and right-thinking .

286. That makes no difference. 沒(méi)什么區(qū)別。

之后還會(huì)收到通過(guò)短信發(fā)送過(guò)來(lái)的分析結(jié)果。對(duì)對(duì)方的分析劃分為：曖昧度，驚訝度，集中力，和誠(chéng)實(shí)度。

250. I felt no regret for it. 對(duì)這件事我不覺(jué)得后悔。

Willis認(rèn)為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個(gè)步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

194. What happened to you? 你怎么了？

however和 but

二者都意為 可是，但是

but是并列名詞，連接兩個(gè)并列分句，上下二句在總的意義上構(gòu)成了對(duì)比。

9. Did you buy our products before?

97. Congratulations! 祝賀你！

簡(jiǎn)單的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)二

你去哪里？

21.I’m on my way to the library.我要去圖書館。

22.Where have you been？

蓋爾號(hào)的船員鮑比正要為離婚案支付律師費(fèi)，還要和新女友克利斯蒂娜建立新生活。

比方說(shuō)聽(tīng)力課應(yīng)視為聽(tīng)說(shuō)課，不能只聽(tīng)不說(shuō)，教師絕不能滿足于學(xué)生聽(tīng)懂答案是A，B、c還是D。而是要對(duì)所講的東西不斷發(fā)問(wèn)，讓學(xué)生來(lái)“說(shuō)”，這樣一來(lái)學(xué)生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語(yǔ)思維模式和口語(yǔ)發(fā)音，從而有效地提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。教師應(yīng)利用一切可利用的條件，讓課堂成為學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的場(chǎng)所，將語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)融于語(yǔ)言使用的活動(dòng)中，在課堂內(nèi)加入大量的以學(xué)生為主導(dǎo)的練習(xí)方式，如對(duì)話、角色表演等為學(xué)生提供能夠開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，還可以通過(guò)情景模擬，使學(xué)生掌握打電話、購(gòu)物等日常活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)功能。這種場(chǎng)景教學(xué)無(wú)疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而且能使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶深刻。

大家都知道，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)其實(shí)就是在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上獨(dú)立出來(lái)的英語(yǔ)科系，在原有英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的基礎(chǔ)上，加上商業(yè)圈的“專有名詞“，就變成了商務(wù)英語(yǔ)。所以，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，最快的捷徑就是“以專業(yè)術(shù)語(yǔ)為基礎(chǔ)，拓展對(duì)口語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練”。

221. What's wrong with you? 你哪里不對(duì)勁？

主謂語(yǔ)一致的情況較為復(fù)雜，考生平時(shí)學(xué)習(xí)要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問(wèn)題很容易被忽視，如倒裝句、關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)的情況等，答題時(shí)要高度重視。

三、查指代是否一致

對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后一致，包括人稱代詞、指標(biāo)代詞、反身代詞、關(guān)系代詞以及疑問(wèn)代詞等。指代錯(cuò)誤也是高考改錯(cuò)題中常設(shè)的改錯(cuò)題。例如：

1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe…(NMET\'92)根據(jù)上下文 ，句中的They屬指代不一致，應(yīng)改為We。

2.The game speaks for themselves. ( MET\'90) 句中的反身代詞themselves應(yīng)改為單數(shù)itself，因?yàn)橹复�的是單�?shù)主語(yǔ)the game。

四、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列連詞和詞 組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對(duì)等平行，這也是常設(shè)的錯(cuò)誤。例如：

Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.(NMET\'93)應(yīng)將 to live前的to刪掉，因?yàn)閍nd連接的是know，have，live三個(gè)并列平行的謂語(yǔ)動(dòng)詞，其時(shí)態(tài)和形式必須一致。

五、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語(yǔ)或上下文是否一致

然而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，沒(méi)有人能夠在一開(kāi)始就說(shuō)出一口純正流利的英文。

南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)南通實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢