新聞標題:江門江海區哪能學雅思
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除了上述理由,中英夾雜還有沒有別的苦衷?我們試試從科學角度理性分析一下。
[du'lesnt]n. 青少年;a. 青春期的;青少年的
【記】聯想記憶:be(使)+half(半)→使兩半,一變二,當然生利→利益
【記】詞根記憶:anti(前)+cip(落下)+ate→提前落下→預見
【派】brewery(n. 釀酒廠)
['ktigri]n. 種類;類別
[knt'ni:z]n. 廣東人;廣東話
【記】聯想記憶:要會分清漿果(berry)和櫻桃(cherry)
【例】The uniforms for women in the company were white frocks decorated with purple, white and green accessories. 這家公司的女式工作服是點綴有紫色、白色和綠色裝飾物的白色制服。
而can表示的是邏輯上的可能性:Mary is in poor health. She can be ill at any times.
【記】聯想記憶:cat(小貓)+er→小貓餓了→提供飲食及服務
['ti:vmnt]n. 成就,成績
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:
☆A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
They haven\'t finished their homework yet.還作業。
b.用ever 和never。多用于否定或疑問句中,表示“曾經”或“從未“等。 如:-Have you ever been to the Great Wall?你曾經去過長城嗎?
(6)不定代詞。如:some,many,both。
下面以表格的形式來系統表示動詞時態的基本構成形式:
[kum]n. 梳子;蜂巢
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