新聞標題：廣州短期兒童多動癥糾正培訓班

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

廣州兒童多動癥糾正培訓學校分布廣州市荔灣區,越秀區,海珠區,天河區,白云區,黃埔區,番禺區,花都區,南沙區,從化區,增城區等地,是廣州市極具影響力的兒童多動癥糾正培訓機構。

這個方法，非常簡單，當你在家中復習功課或學習時，要將書桌上與你此時學習內容無關的其他書籍、物品全部清走。在你的視野中，只有你現在要學習的科目。這種空間上的處理，是你訓練自己注意力集中的初階段的一個必要手段。同學們常常會發現這樣生動的場面，你坐在桌子前，想學數學了，這兒有一張報紙，本來是墊在書底下的，上面有些新聞，你止不住就看開了，看了半天，才知道我是來學數學的。一張報紙就把你牽掛走了。或者本來你是要學習的，桌子一角的小電視還開著呢，看著看著，從數學王國出去了，到了張學友那兒了。這是完全可能的。甚至可能是一個小紙片，上面寫著什么字，看著看著又想起一件事情。

所以，作為訓練自己注意力的初階段，做一件事情之前，首先要清除書桌上全部無關的東西。然后，使自己迅速進入主題。如果你能夠做到一分鐘之內沒有雜念，進入主題，你就了不起。如果你半分鐘就能進入主題，就更了不起。如果你一坐在那里，十秒、五秒，當下就進入，那就是天才，那就是效率。有的人說，自己復習功課用了四個小時，其實那四個小時大多數在散漫中、低效率中度過，沒有用。反之，你開始學習，一坐在那里，與此無關的全部內容置之腦外，這就是高效率。

方法之一：運用積極目標的力量

研究還發現，鍛煉可以幫助孩子提高注意力。一家疾病控制預防中心2010年的研究報告指出，積極參加課間活動的小學生能夠更好地專注于課后作業。其他研究表明，將鍛煉作為生活大事的家庭培養出來的孩子在鍛煉方面也表現得更加積極；家長應該幫助孩子找到自己喜歡的運動，為他們準備戶外玩具（例如球和跳繩），每天為他們安排一點鍛煉的時間可以一起去散散步或者騎騎車。

學習時無法集中注意力主要有以下幾個原因：

注意力訓練

現在越來越多的人學圍棋，學圍棋的人多半是文人雅士的切磋，從而給圍棋學習貼上了高雅的標志，到如今，圍棋的發展越來越好，已經漸漸走向國際。

我們知道掌管記憶力的是海馬，而保管記憶的卻不是海馬而是側頭葉。從外界獲得的信息通過側頭葉送到海馬，之后暫時在海馬停留一段時間，會再次被送到側頭葉，在那里作為記憶被保持下來。海馬并不是將傳進來的所有住處都作為記憶輸送給側頭葉，而是將經過判斷后必須要記住的信息輸送給側頭葉，其余的則消失掉。

把工作劃分成可控制的小塊，每次專心做好一塊。

方法之六：節奏分明的處理學習與休息的關系

紅桃K 手持”寶劍“放頭后”捂空“作其經典撓頭狀

①教養態度是否一致？家長對孩子教養態度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。

這個游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了�，F以三人為例，具體操作方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如：父當作北京站，母當作上海站，孩子當作武漢站。父拍手喊：“北京的火車就要開�！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“武漢開”，于是，當武漢站的孩子要馬上接口：“武漢的火車就要開�！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”孩子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口�！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。 這類游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲還促進了一家人之間的親子交流，可謂是一舉多得。

幾年前電視臺轉播的國際大專辯論會，吸引了無數目光。人們為這種爭論問題的形式、青年學子所談論的話題以及所煥發出來的辯才而吸引。但是，由于國際大專辯論會逐漸形成了一種固定的模式，觀眾的目光開始轉向充滿鮮活思維的“對話”欄目。觀眾更愿意看到知識豐富、緊跟現實、實話實說、與成功者近距離、充滿鮮活思維的對話。

突然攝取很多糖份讓你的血糖突然增高，然后陡然下降會讓你感到困乏。高糖份食品適合于體育鍛煉，不適合腦力活動。貪嘴的話可以考慮水果和干果。

　　我們這個大院大概是因為高學歷人才匯聚的原因，孩子們的學習成績在小學、中學很多是出類拔萃的。其中有一個女孩是青島的中考狀元，今年上高二了。我與她的父親很熟，昨天抱著研究的目的與他聊了半天，取得了一些真經。

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