福州電腦培訓學校成立于1996年，是一所集設計培訓、教育教學、

設計應用知識推廣、設計課程研發于一體的集團化連鎖教育機構。

1996年，福州電腦培訓學校創始人在福州創辦工作室，

福州電腦培訓學校正式成立。

2015-2016年，公司進行第一次改革，確定

“互聯網視覺教育專家”的發展定位，圍繞“做最負責任的教育，實現學員價值”的初心，致力于為社會培養互聯網設計領域的實

戰應用型人才。如今，福州電腦培訓學校已在全國多個城市擁有校區，成功打造福州三友大廈天琥室內設計廣告公司、福州三友大廈天琥室內設計在線以及在線測評頁三大

教育平臺。集團擁有100多位設計名師，他們大多來自4A廣告公司的一線設計精英、知名設計總監、藝術院校頂

級教授，為福州電腦培訓學校的課程研發、教育教學、服務管理等提供了強有力的保障。

福州電腦培訓學校課程由專門課程研發團隊自主研發，課程設計緊跟互聯網潮流，

將最前沿的設計融入課程中，并且每年持續精進課程內容和教學建設。

目前福州電腦培訓學校已開設多個專業方向課程，包括UI設計、平面設計、網頁設計、室內設計等專業。特別值得驕傲，

2013年由研發團隊研發的《平面設計精英課程》《網頁設計精英課程》《室內設計精英課程》

榮獲國家著作權保護，2015年《電商網頁設計精英課程》獲得國家著作權保護。

快學習，樂設計

在福州電腦培訓學校，我們一直堅持“快學習，樂設計”的課程理念，讓有志于學設計的人快速、快樂、高效地學習。在快樂中

學習設計，在學習中收獲快樂！

三維五段教學法

福州電腦培訓學校獨創特色教學 為快樂保駕護航

三維：電腦、設計、藝術

五段：操作、臨摹、分析、改進、創作

在學習過程中，學員有章可循，無論學習哪一門設計課程，都可以找到一套切實可行的學習流程和方法。

教育培訓資質

1996年，福州電腦培訓學校成立，標志著1996成為全國第八家具有教育培訓資質的機構。

Adobe官方認證教育機構

福州電腦培訓學校享有Adobe創意大學授權培訓官方認證資質，為學員提供簡單、快捷的認證通道，證書全球通用！

合作企業

截至目前，福州電腦培訓學校和6000多家企業簽約就業合作，并已向社會輸送了30多萬設計人才。

學歷教育服務

2016年3月，與北京外國語大學、福建師范大學簽訂學歷教育戰略合作協議，聯合開展“學歷+技能”的人才培養計劃。

在這里，我們不僅可以提供設計技能培訓，同時還幫助學員提升學歷，為職業發展增加籌碼！

設計源于生活，生活因設計而改變！成就空間和諧，讓設計物有所值，讓細節締造完美！

基面裝飾時要注意樓地面的結構情況，在保證安全的前提下，給予構造、施工上的方便，不能只是片面追求圖案效果，同時要考慮如防潮、防水、保溫、隔熱等物理性能的需要。

首先是餐桌的選用。中餐因以筷子為主，且餐具多為圓形，所以餐桌大多選用圓形桌。近年來，西餐桌比較受青睞。長方形的西餐桌別具風格，亦富有情調，但使用這種餐桌一般應該在餐廳空間允許的情況下，就餐人員也不感到擁擠別扭為前提。

基面-----在人們的視域范圍中是非常重要的，樓地面和人接觸較多，視距又近，而且處于動態變化中，是室內裝飾的重要因素之一，設計中要滿足以下幾個原則：

在室內空間里，墻面的裝飾效果，對渲染美化室內環境起著非常重要的作用，墻面的形狀、分劃圖案、質感和室內氣氛有著密切的關系，為創造室內空間的藝術效果，墻面本身的藝術性不可忽視。

臥室設計，在色彩設計的原則下，首先要考慮居住者的層次所產生的不同生理和心理需要，年青人喜歡浪漫、充滿遐想意境；中年人喜歡溫馨、高雅的氣氛；而老年人多喜歡寧靜、安全的氣氛。由于人們喜好和個性的不同，對同樣的色調也會有不同的感覺，對陳設物和日用品的色彩選擇也大不相同，營造的氣氛也會有差別，所以，設計出不同年齡層次和個性的色彩效果是臥室的首要問題。在臥室的色彩設計中，通常不用明度過高和過低的色調，高明度的色調會失去私密性而無韻味，而低明度會產生絕望之感而失去溫馨的效果。臥室的色彩多用具有灰色彩傾向，并陳設相協調色彩的家具，點綴以較醒目的織物床罩以及陳設物，在總體上以暖色調為多，一般不宜用對比強烈的色彩，以免造成煩躁的感覺。

用心觀察生活,感悟人生真諦,讓設計與生活互動。

臥室的地面飾材，以舒適為原則，實木地板和純毛地毯是首選的兩種材料，當然這些材料價格較高，如圖經濟實惠，選用合成板材或化纖地毯也比較好。而大理石、花崗石、塑膠地板、地磚等較為冷硬的材質都不太適合，在迫不得已使用了這些材料的情況下，可以用單張的小地毯加以彌補，尤其是床邊兩側，以免一下地就觸腳生寒。有條件的，還可以在床鋪部分設計復式地板，以增加舒適感。

全面把握形式與內容、整體與局部、對比與統一的關系，是臥室裝修的關鍵。只要運用智慧與愛心，就能創造出一個富于溫馨與美感的臥室

室內意境是室內環境所直接體現的創意構思、意圖、主題，是室內環境中精神功能的高度概括，是一種蘊藏在感性形式之外的、能引起人無限深邃的思索和聯想，給人以某種啟示或收益的設計藝術美。

陽臺封閉與否，各有所見。按陽臺的功能來分析，封閉陽臺意味著失去陽臺本來的使用功能，尤其是南向陽臺。封閉陽臺僅僅是擴大了室內使用面積。一旦遇意外，將失去一個良好的救生通道。此外，封閉陽臺，將為盜竊者提供由陽臺向上攀登入室行竊的途徑。

室內空間效果專業渲染、室內空間設計預算、室內空間設計風水、現場協調、客戶洽談

小組式教學，學員分成若干個小組，每個小組就是一個團隊，每個小組可以把問題總結出來，先小組討論，如意見無法統一，再由講師解答。設計好的作品講師會逐一進行講解，學員根據講師的意見進行修改，然后再由講師進行指導。

行業內不可多得的頂級資源，文件量有2000GB之多，對學員后期的影響與幫助不可估量，會成為學員參考借鑒的寶典

通過什么方式學習室內設計？

室內環境在藝術審美層面上要求在于對室內意義的創造，它表現為室內環境在物質、精神兩方面對人所產生的影響，通過心理的雙向交流得以實現，即人對室內環境認知和環境對人的影響，而設計就是以特定的語言來促成這種表義的過程。所以，室內環境設計師在考慮使用功能要求的同時，必須思考精神功能要求（藝術感染、心理感受、視覺反映）。