東莞東城中學(xué)高階硬件編程集訓(xùn)營(yíng)隸屬于杭州小碼教育科技有限公司旗下的青少年編程教育品牌，成立于2016年5月6日，由王江有帶領(lǐng)的資深I(lǐng)T教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立。東莞東城中學(xué)高階硬件編程集訓(xùn)營(yíng)通過(guò)多年努力，在業(yè)界獲得了廣泛的關(guān)注。

專(zhuān)注青少年編程培訓(xùn)—鑄就中國(guó)青少年編程培訓(xùn)品牌

東莞東城中學(xué)高階硬件編程集訓(xùn)營(yíng)致力于引進(jìn)歐美教育理念和課程平臺(tái)，構(gòu)建和培養(yǎng)孩子駕馭未來(lái)的思維能力。其教育理念基于建構(gòu)主義，強(qiáng)調(diào)以成就感驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)和批判性思維。小碼王通過(guò)線(xiàn)下小班和線(xiàn)上直播的教學(xué)形式，為6到16歲的青少年提供編程教育，涵蓋樂(lè)高機(jī)器人編程、圖形化Scratch學(xué)科編程、Python程序開(kāi)發(fā)課程、C++程序算法信奧常規(guī)課程、App Inventor手機(jī)開(kāi)發(fā)課程等多個(gè)課程體系。

目前，東莞東城中學(xué)高階硬件編程集訓(xùn)營(yíng)已在全國(guó)20多個(gè)主要城市設(shè)立了70多家旗艦校區(qū)，包括北京、上海、杭州、廣州、深圳等。公司以其專(zhuān)業(yè)的教育質(zhì)量和廣泛的市場(chǎng)覆蓋，獲得了賽伯樂(lè)合伙人、多融創(chuàng)投、涌鏵投資、微光創(chuàng)投、鐘鼎創(chuàng)投等多輪億元投資，并獲得了業(yè)界的高度認(rèn)可和社會(huì)榮譽(yù)。

強(qiáng)大的青少年編程教學(xué)團(tuán)隊(duì)

由中國(guó)青少年編程培訓(xùn)大咖高洛峰領(lǐng)銜的教師團(tuán)隊(duì)，匯聚業(yè)內(nèi)名師。

培訓(xùn)青少年編程人才多

東莞東城中學(xué)高階硬件編程集訓(xùn)營(yíng)已累計(jì)培養(yǎng)青少年編程人才數(shù)百萬(wàn)名，在校生五千余人。

東莞東城中學(xué)高階硬件編程集訓(xùn)營(yíng)的成功不僅在于其優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教育理念，還在于其構(gòu)建的未來(lái)感十足的校區(qū)環(huán)境，為孩子們提供了一個(gè)富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間。公司的愿景是成為值得信賴(lài)的科技教育機(jī)構(gòu)，使命是幫助孩子構(gòu)建面向未來(lái)的思維方式，激發(fā)創(chuàng)新力和想象力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)力和批判性思維，從而養(yǎng)成專(zhuān)注和自律的行為習(xí)慣。

一個(gè)優(yōu)秀的少兒編程老師，懂編程是基本必須的，更要懂教育，也要懂不同年齡段孩子的認(rèn)知規(guī)律，這樣才能既做到授人以魚(yú)，又能授人以漁。

養(yǎng)成編程思維需要從小抓起。在未來(lái)的大學(xué)課堂上會(huì)有很多與編程相關(guān)的科目，比如C語(yǔ)言、大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等學(xué)科。為了更加貼近于實(shí)際工作的需要，學(xué)科的內(nèi)容設(shè)置也呈現(xiàn)出多學(xué)科交叉的形式。提前參加青少年編程訓(xùn)練營(yíng)，更早的了解編程，培養(yǎng)編程思維，為未來(lái)爭(zhēng)取一個(gè)成功的砝碼，也收獲一份編程的快樂(lè)。

目前大部分的線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是采用小班教學(xué)的模式（4-8人），在課程中一般會(huì)使用有趣的動(dòng)畫(huà)劇情吸引住孩子，把知識(shí)講解融入動(dòng)畫(huà)中，講完知識(shí)點(diǎn)及時(shí)插入互動(dòng)的題目或編程練習(xí)，有的課程把練習(xí)包裝成游戲通關(guān)的形式，效果會(huì)更好些。

有一種心理現(xiàn)象叫“及時(shí)反饋”，如果學(xué)習(xí)者（比如孩子）能夠了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么這種對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的了解將會(huì)起到強(qiáng)化作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)者（孩子）更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

正式因?yàn)檫@諸多優(yōu)勢(shì)，讓越來(lái)越多的孩子參與到這些國(guó)際知名的機(jī)器人挑戰(zhàn)中來(lái)，美中不足的是，大型機(jī)器人比賽或活動(dòng)，每年往往只有一個(gè)賽季，參與機(jī)會(huì)也顯得更加珍貴。

關(guān)于邏輯思維能力，一位非常出名的數(shù)學(xué)老師孫維剛這樣說(shuō)：“老師教給你的東西，就是過(guò)了幾年，你把數(shù)學(xué)知識(shí)全部忘掉后，剩在你腦子里的東西，就是思維！”這種能力，與孩子日后解決問(wèn)題的能力是密切相關(guān)的。

2016年成立，已在北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國(guó)20多 個(gè)主要城市開(kāi)設(shè)了70多家旗艦校區(qū)，整合全國(guó)編程教育專(zhuān)家、人工智能專(zhuān)家和IT專(zhuān)家，以線(xiàn)下小班和線(xiàn)上直播的教學(xué)形式， 為6到16歲的青少年提供編程教育。

東莞東城中學(xué)高階硬件編程集訓(xùn)營(yíng)實(shí)施以成就感驅(qū)動(dòng)發(fā)自?xún)?nèi)在的建構(gòu)主義教育，以面向未來(lái)高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力及自我學(xué)習(xí)能力。課程在浙江大學(xué)專(zhuān)家教授的指導(dǎo)下研發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)模式，低年級(jí)采用國(guó)際***泛使用的先進(jìn)Scratch編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，高年級(jí)學(xué)生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級(jí)課程解決方案，借助科學(xué)的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專(zhuān)業(yè)的科技教育能力，讓中國(guó)青少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，給學(xué)生一個(gè)新的思考方式，成就不一樣的未來(lái)！

行業(yè)前景：少兒編程教育行業(yè)，藍(lán)海市場(chǎng)，未來(lái)增量比較大，加上國(guó)家政策扶持，綜合前景明朗。