泉州服裝立體裁剪是福建華南電腦學校的重點專業，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

其次，介紹服飾藝術的特征及鑒賞要領，形成正確的審美取向。并對近現代代表性服飾藝術作品、設計大師及品牌風格進行圖文并茂的賞析性闡述，從而提高讀者發掘服飾藝術魅力的能力。

經驗運用得當可以為進步推波助瀾，但有的時候也會成為先人為主的前進阻力。因此，有些大的公司招聘的時候也會選擇一些經驗并不十分豐富的打版師，原因就在于此。

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2012年在本報與香港理工大學合作對打版師進行的一份問卷調查中有這樣一個問題：你認為企業會對有多少年經驗的打版師最感興趣?在本報記者在北京地區回收的近30份問卷中。絕大多數選擇了4-5年。看來，打版師自己心里也非常清楚，經驗的積累對自己職業生涯的意義。

在中國大陸各個地方，做箱包手袋皮具的企業以及行業人士對箱包設計的稱呼也不一樣。

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世界概況服裝鞋帽生產較早地成為獨立加工業的是美、英、法等國。1830年，法國人B蒂莫尼耶發明了第一架單線縫紉機，1851年美國人IM勝家改進為腳踏縫紉機，投入批量生產。縫紉機的普及促使生產效率的進一步提高，并進而推動裁剪機、延布機、鎖眼機、绱鞋機、整燙設備等一系列配套設備的陸續問世，為服裝鞋帽工業走向機械化、集中化、專業化生產起著重要作用。20世紀50年代以前，大多數國家的服裝鞋帽生產仍處于小型工業或作坊式的狀態。50年代以后，歐美各國普遍開始重視發展服裝鞋帽加工業及其世界性貿易。英國以男式服裝、鞋帽類見長，法國以高級女裝著稱，聯邦德國注重生產運動服及各類生活便服，意大利、捷克斯洛伐克則成了鞋類的主要生產國。70年代世界服裝鞋帽業出現兩種傾向：一是美國和歐洲一些工業發達國家由于內部產業結構變化及勞動成本提高，一些服裝鞋帽生產廠商紛紛以獨資、合資經營或轉讓商標的形式，將產業向亞洲等一些勞動成本較低的地區轉移；另一是亞洲有幾個國家和地區如香港、南朝鮮、臺灣的服裝鞋帽業得到迅速的發展。至80年代，已成為世界服裝鞋帽貿易市場的重要出口國家和地區。1984年以來，香港的服裝出口量常居世界首位，臺灣也成了世界鞋類最大出口地。然而，到80年代中期，加工設備比較先進、工業技術比較發達的優勢，仍在歐美和日本；美國仍是世界最大的服裝生產國，同時也是世界最大的服裝鞋帽消費市場。

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在校學習服裝CAD的好處：首先，在學校就已經掌握了服裝CAD這一先進技術，除了會在求職中增加求勝的砝碼之外，主要好處是把握住了學院師資、設施、理論修養等有利的條件，在激烈的人才競爭中把握了主動權。而工作后再學服裝CAD會面臨機遇、精力和資金等多方面的困難，加上工作后各方面事務繁雜，很難有更多的時間再去深造。而在學院，就方便得多。所以，學生要珍惜在校學習的機會。

人體是客體，不能改變的，設計的服裝首先要滿足這一要求，在立體裁剪中，必須要了解人體的表面形態，知道哪些部位是球面或是雙曲面，這樣在進行收省，分割，拿褶時就有了依據，尤其是分割線，最好是經過球面，這樣骨縫好拼，省道又在其中；知道哪些部位需要收或是需要放，知道哪些部位活動量大或是活動量小，這樣為每個部位加不同的活動量，加到什么程度提供了依據。

前后領窩線：通過前頸點，側頸點，后頸點環繞固定。

胸圍：胸圍的控制量與服裝的合體程度有關，此款屬寬松服裝，胸圍的放松量設為22cm，胸圍屬變化較大部位。

隨著來CAD技術的開發，發展，軟件價格逐漸合理化，價位有了較大的下調，尤其國產服裝CAD軟件，還自由選購不同的系統組合。很容易實現個人電腦打板。

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不同類型的設計側重的思維類型往往有所差異。例如，在工程設計中更重視理性分析，而在產品造型設計和工業設計則重視整體的過程，需要運用形象思維的因素，在服裝設計方面則更注重“美感”等等。

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