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2016年6月,國務院印發(fā)《關于取消一批職業(yè)資格許可證和認定事項的決定》,公布取消47項職業(yè)資格認定。至此,各部門設置的職業(yè)資格總量比本屆政府成立之初已減少50%以上。
四級>>>中級工>>>能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作;并在特定情況下,能夠運用專門技能完成較為復雜的工作;能夠與他人進行合作。
職業(yè)資格證書與職業(yè)勞動活動密切相聯(lián),反映特定職業(yè)的實際工作標準和規(guī)范。
五級>>>初級工>>>能夠運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作。
施工員是基層的技術組織管理人員。主要工作內容是在項目經(jīng)理領導下,深入施工現(xiàn)場,協(xié)助搞好施工監(jiān)理,與施工隊一起復核工程量,提供施工現(xiàn)場所需材料規(guī)格、型號和到場日期,做好現(xiàn)場材料的驗收簽證和管理,及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證,協(xié)助項目經(jīng)理做好工程的資料收集、保管和歸檔,對現(xiàn)場施工的進度和成本負有重要責任。
三級乙等(測試得分:60分-69.99分之間) 朗讀和自由交談時,聲韻調發(fā)音失誤多,方音特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。
“理論知識”也是考查考生在人力資源管理中的應變能力和溝通能力等必備素質,因此需要死記硬背的東西并不多,關鍵是對觀點和概念的理解,并做出正確的判斷,這不是臨考突擊一下就能解決的。這些題目均需要占用大量的時間閱讀,幾乎沒有思考的時間。對于離開“考場”多年的人來說提高閱讀和答題速度是很重要的。
全國各省市的勞動局職業(yè)鑒定中心,但是好多地方的職業(yè)鑒定中心是不受理個人報名的,只受理培訓機構/學校的報名,是不全面的。
對于很多咨詢顧問來說,這確實是個問題,其實作顧問,和作培訓講師的定位是不一樣的。如果我們從兩個角度來定位,就可以發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。一個角度是某方面的專家和某方面的優(yōu)秀人才,他們的區(qū)別很大,專家不但實際能力強,而且抓住了本質,而優(yōu)秀人才只有實際能力強,或只知道理論。另外一個角度是引導者和教導者,他們的區(qū)別也是很大,引導者是在對方需要時才給出答案,讓對方參與到過程中來,而教導者只是告訴對方什么是對的,什么是錯的,對方?jīng)]有參與其中。于是我們就組合出四種講師的角色定位。
本職業(yè)共設三個等級,分別為:心理咨詢師三級(國家職業(yè)資格三級)、心理咨詢師二級(國家職業(yè)資格二級)、心理咨詢師一級(國家職業(yè)資格一級)。
工程造價工作,離不開合同,特別是在市場經(jīng)濟的今天,合同對參與項目建設的各方都非常重要,與企業(yè)的利益密不可分。在合同談判、合同簽訂過程中都離不開造價工作,在投標報價、工程結算中又都離不開合同,所以造價人員應努力成為合同方面的行家、真正成為企業(yè)的顧問、智囊團。同時也應盡量使自己具備法律、經(jīng)濟、施工技術、信息交流等方面的知識。
二級>>>技師>>>能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規(guī)性的工作;掌握本職業(yè)的關鍵操作技能技術;能夠獨立處理和解決技術或工藝問題;在操作技能技術方面有創(chuàng)新;能組織指導他人進行工作;能培訓一般操作人員;具有一定的管理能力。
報名條件中有關學歷或學位要求,是指經(jīng)過國家教育行政主管部門承認的正規(guī)學歷或學位;從事建設工程項目施工管理工作年限的截止時間為報名當年年底。
2015年,教師資格證考試改革正式實施,打破教師終生制且五年一審,改革后將實行國考,考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三,本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別,想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試,方可申請教師資格證。
從政策的上面來說,從事建設活動的單位有沒有在冊的造價工程師是能否從事相關業(yè)務的關鍵。今后國家還會不斷出政策來規(guī)范企業(yè)資質的審核,可能需要一些單位,要有什么樣的資格,要有幾個造價工程師這樣的一些要求。所以說從現(xiàn)在和將來一段時間來看,造價工程師的市場需求量將是十分龐大的。
機械員作為工程施工現(xiàn)場技術管理叢書之一,內容翔實、全面,實用性強。全書共分六章,分別為機械管理人員的基本職責與要求、機械設備管理的內容與方法、機械設備的資產(chǎn)管理、機械設備使用與檢修管理、機械設備的安全管理,機械設備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術管理。
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